美国名校继续教育现状研究——-麻省理工学院.pdfVIP

维普资讯 他l山{之{石 美国四所著名高校教育培训调研报告 (一) ≯j9苎÷?：人苎才培i养科!学研簪之妻社竺会服展务历程是现代社会高等教育机构三大矽镌全嚼高校在改革与发展的过謦中l 、 礤鬻 牟t的发展舞标具有十分重要的意义 发展理念、瑰誉和l成功的经验：对于我们把握吊拭教育培训工侈 ． 。 。 一 _ 0 。 。 簟 美国大学尤其重视面向社会开展继续教育与培训，为个体及组织提供终身教育的机会 ，它们开展继续教育与培 囊硼有着较长的历史和-T-富的经验 ，全国高校继续教育学会对美国四所著名大学——一麻省理工学院、哈佛大学、加湖 大学伯克利分校、斯坦福大学的教育培训情况进行了调研，采用文献归纳法、比较分析法，将最新的关于其教育培 动l工作‘开展状况的信 息进行 了整理和综述，可以为国内高校在规划与决策时提供参考和借鉴，本刊将分四期连载。 美国名校继续教育现状研究 — — -麻省理工学院 ● 李建斌 摘 要 ：本文介绍 了美国麻省理工学院继续教育的现状，教育培训工作的理念和定位 ，分析 了麻省理工学院开展教育培训的 管理 与运行思路 ，同时对该校开展的继续教 育项 目进行 了简要 介绍，对于中国高校 而言具有一 定的借鉴意义 。 关键词 ：继续教育 ；麻省理工学院；理 念 ；定位 中图分类号：G729 文献标识码 ；A 一 麻省理工学院概况 Technology)。 麻省理工学院 (MIT)于 1861年创建于美国波 与中国的许多合并后的 “巨型大学”相比，MIT 士顿，1865年迎来了第一批学生。经历了一百四十多 的规模并不算大，但是学院在各个学科上突出的综合 年的发展，MIT迄今已成为一所享有世界声誉的高 实力及学院自由的学术氛围和严谨的科学态度使麻省 等学府 ，被公认为与牛津、剑桥、哈佛等老牌大学齐 理工不但为社会输送出了各种实用人才，还产生众多 名、以理工科为主、综合性的世界一流大学。MIT在 的诺贝尔奖得主。学校聘请的教授 中有 90多位教师 教学、科研和社会服务三个方面都卓有成就，MIT依 任 国家工程科学院院士，9位是国家科学院的成员， 托其强大的教学与科研优势，面向社会开展培训，充 200多位是美国艺术科学研究院的成员；有 l6名已故 分体现了现代大学向社会服务的功能。 或健在的教师荣获国家科学勋章，11位在职教授曾 麻省理工学院作为美国的一一所融教学、科研和服 被授予过诺贝尔奖，在麻省理工学院的历史上总共有 务于一体的私立研究型大学，致力于提升人类的知识 55位校友和教授曾获此殊荣。同时，麻省理工学院也 水平，培养自然科学、技术类及其他领域的高级专f] 拥有全美最好的管理分院、能源实验室和林肯实验室 人才并使之在 21世纪最好地服务于美国和世界。 等一些优秀的科研机构。根据2005年美国新闻与世 MIT在 2005年有900多人的教授队伍，10000多名 界报道 (USNewsandWorldReport)，麻省理工 本 科生和研 究生 ，学校 由建筑与规 划学 院 学院的工学和研究生院均排名美国第一。MIT的实 (Architecture and Planning)、工学院 例说明，大学所取得的学术成就并不必然与其规模成 (Engineering)、人文艺术与社会科学学院 正比，麻省理工学院的适中规模为培养高级人才和尖 (Humanities，Arts，andSocialSciences)、Sloan 端科研奠定了良好的基础。 管理学院 (Management)和 自然科学学院 (Science) 二、麻省理工学院教育培训现状 组成，这五个学院总共可以授予33种学位。此外，