让学生自己学会数学.pdfVIP

维普资讯 多大的帮助。如果教师在备课时将背景巧 过这样的手段 ，有利地促进了学生的比学 新课标下的农村数学 妙进行创改 ，如将上述问题改为到教室找 赶超意识。在这里，干巴的数字成为了 “兴 人，如何去找 ，就比较符合学生的实际情 奋剂”，激发了学生对数学的兴趣 ，小小的 教学方式转变 况，实际效果好些。 三尺讲台，成为了学生展示 自己能力的舞 。霸州市第十三中学 李国忠 台，真正达到了让学生主动学习的目标。 培养学生学会学习虽然是漫长而艰苦 目前我国农村初中生普遍存在数学基 让学生自己学会数学 的事情 ，但却是有百利而无一害的好事，应 础差、知识面狭窄、反应手段较漫等特点。如 。王立 军 何落实新课程的教学目标，提高学生数学素 该成为教师共同的追求。 新课改的 目标是培养学生 “学会学 养，成为农村初中教师需要解决的问题。 习”。数学作为主要学科 ，同时也是枯燥单 i。正确认识数学本质，重新审视数学 调的学科 ，培养学生学会学习的习惯，确实 学科。农村中学的学生从小生活在农村， 比较困难 ，我结合数学学科特点，做了一些 中学英语教学应重视 见识少 ，对所学数学知识与生活的关系所 知甚少 ，对数学的本质没有很好的认识。 尝试。 基础知识和语法教学 i．培养预习习惯。预习在数学中以往 教师要帮助他们认识数学，告诉他们生活 。石冢庄二 中 王 艺 是不提倡的，普遍觉得会让学生失去对新 中到处都有数学，数学来源于生活，学好数 近年来，一些观点认为英语学习没有 知识的新异性的好奇，影响课堂效果。但是 学能更好地服务于社会，从而改变学生思 必要学习语法知识 ，因为英语是一种语言 预习后也有一定的作用，学生可以对所学 想观念 ，变 “要我学”为 “我要学”。 工具，只要会说 、会听就可以了。但结果怎 知识有心理准备。基于这点，我结合教材 ， 2。化枯燥为有趣。让学生在快乐中学 样呢?事隔二十年之后，英美教育界发现这 注意耐心指导预习。无论是计算机课还是 习。数学内容多为枯燥抽象的，学生学起 样做不但没有好的效果 ，还引起了不少负 概念课 ，我都注意让学生进行课前预习，并 来感觉无味 ，这会影响学生的学习兴趣。 面影响，又主张把文法重新列入学校的课 且提出要求，让学生通过预习知道课本有 教师在教学中要尽量将书本上的知识变为