让复习课也“鲜活”起来.doc

让复习课也“鲜活”起来 ————小学数学毕业总复习课现状与对策 许云平 摘要：小学数学毕业总复习是对小学生六年来所学数学知识的系统整理。这期间复习课质量的高低将直接影响到小学数学教学目的的完成，以及学生将来的进一步发展。然而总复习课的现状却令人不安：枯燥，无趣，题海无边。导致学生的复习效率低下，数学学习积极性被挫伤，逐渐丧失学好数学的信心。分析原因主要是因为：一、课堂形式简单，学生兴趣疲劳；二、教学要求单一，学生满足度失衡；三、重视解题技能技巧的讲解，把学生培养成解题能手；四、课堂情绪管理失控，师生关系紧张。针对上述不足，笔者认为可以从以下的几个方面改进课堂，提高复习的效率。一、复习课中教师角色：要“纤夫”更要“牧者”；二、复习课中要尊重个体差异，满足多样化需求；三、复习课中“数学味”与“生活味”的糅合；四、复习课要重视学生对数学思想方法的渗透；五、复习课要注重复习方法的指导，帮助学生学会复习。…… 关键词： 复习课 现状 反思 改进 措施 正 文： 小学数学毕业总复习阶段，是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理，是对小学阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展