谈儿童美术教育【阐述】.pdfVIP

造艺术符号表达情感是人类 固有 的 感受。所借助的形式 ，诸如美术中的形象、 和充分的发展。尊重儿童 自由想象的教育理 #能，是人们 自发进行的实践话动，人 轮廓、节奏、色彩、运动等，这些要素的运 念，是使每个孩子都能养成独立、完美人格 佳能力就是在这个基础 L发展起来的。 用，也源 自儿童生活中对美的直觉 ，这正是 的必由之路 。 始的美术创造冲动 ，并非通过模仿成 儿童美术创造富有原创性的源泉。儿童原创 孩子绘画的秘诀在哪里?其实 ，就在他 扶得，它发 自儿童对生活的体验和感 绘画可贵之处就在于他们作品的纯净、自然 心里。他们用心触摸周围世界，用情感创造 见实生活为儿童艺术创造提供了丰富的 和充满个性特征。因此 ，儿童所创造的绘画 梦境 ，给人以感动。儿童们的处女作并非只 儿童凭借所创造的符号语言，进行思 形式也并非对于传统绘画的模仿。儿童美术 是简单和幼稚，他们的原创美术闪现的是人 gIL，描绘事物，再现事物关系，表达 是包含着人性色彩的，儿童美术教育应当以 类原始阶段的智慧 ，体现的是艺术最本真的 表现认识 ，彼此进行交流和沟通。可 人为本，这也是我们进行美术教育的基本立 灵魂。幼儿期的象征符号，是他们通过视觉 儿童的美术活动是儿童早期重要的精 足点。 将外物的复杂形简化为简单规则形的原始本 为之一。绘画是儿童享受生活、释放天 创造性艺术活动伴随着儿童的成长 ，是 能，是机体的一种需要。儿童对美的形式 ， 一 种方式 ，他们在画画中得到快乐、满 人文社会在发展中不可或缺的活动。每个儿 如对称 、渐变、节奏、韵律 、线条、色彩的 乏展。 童都有与生俱来的创造力，如果在儿童的成 对比与和谐运用，都展现出儿童对美具有天 L『童艺术创造的主要特征是情感表达， 长期加以正确引导，给予适当的环境与素材 然的敏感性。 萎的内容来源于其 自身对生活的体验和 以及表现的机会，相信他们会有突出的表现 儿童所创造的具有想象力的作品，更 是儿童美术作品的魅力所在。他们通过想象 可以把不可视的形象变为可视形象，这种超 自然的想象力，不是通过技能教育能够获得 的。儿童创造思维 的发展 ，是 以培养感悟 力、记忆力、理解力，吸收和变革能力为基 础的。教育只有在尊重儿童的基础上，根据 儿童的心智发展规律，帮助他们发展 自身的 潜在能力，才有利于他们健康成长。 另一方面 ，儿童美术教育的作用还在 于，要用人类传统文化中的精华，去启迪儿 童的审美意识 ，鼓励探索各种表现形式 ，进 一 步了解和掌握经典艺术中的精髓 ，使儿童 提高艺术修养和欣赏高雅艺术的鉴赏力。那 种引导儿童创作追求怪诞 、故意扭曲形象的