身体武术教育de原点与归宿【阐述】.pdfVIP

第 49卷第 3期 武汉体育学院学报 V01．49No．3 2015年 3月 JournalofWuhanInstituteofPhysicalEducation M ar．2015 身体 ：武术教育的原点与归宿 赵 岷 ，李金龙 ，李翠霞 (1．山西大学 体育学院；山西 太原 030006；2．山西大同大学 体育学院，山西 大同03709) 摘 要：身体是武术教育的核心和载体，今天武术教育面临的许多问题都是没有处理好武术中的 “身体” 而引发的问题 。传统武术的传承关键是将身体传承放在极其重要的位置上，通过身体的内在变化，从而 提高 自身精神境界和对传统武术文化的内涵理解。从身体角度来看，身体的自我参与是武术教育的原 点，身体的自我感悟是武术教育的切入点，身体的自我肯定是武术教育的内在动力，身体的自我养成是 武术教育的最终 目标。因此从身体角度去反思和认识武术教育存在的问题与困境，不但有助于武术教 育质量的进一步提高，而且也有利于武术的传承和发展。 关键词：武术教育；身体参与；身体感悟 中图分类号：G852 文献标识码 ：A 文章编号：1000—520X(2015)03—0053—05 Body：OriginofW ushuEducation andEnd-result ZHAOMin ，LIJinlong ，L1Cuixia (1．ShanxiUniv．，Taiyuan030006，China；2．SportFaculty，DatongUniv．，Datong037009，China) Abstract：ThebodyisthecoreandcarrierofW ushueducation．Atpresent，problemsinW ushueducationaremainlya— rousedbythemisunderstandingofthebody．ThekeyoftheinheritanceoftraditionalW ushuisthefocusonthebodyand thepromotionofthepersonalspiritandtheunderstandingoftheW ushuculture．ThephysicalparticipationinW ushuand thefeelingofthebodyarethemostimportant．Theself-affirmationofthebodyistheincentiveforparticipationinW ushu． Theend—resultistOdevelopbothphysicallyandspiritually． Keywords：W ushueducation；participation；feeling 本的习练意味，而且也养不成武术的基本技术功法。 1 问题 的提出 反观传统武术师徒传承体系，武术技艺的传承往往是 今天武术教育面临着许多问题，如教师问题、教材 放在 日常生活体系当中进行的，通过这种生活化的传 问题、教学 内容问题 、教学方式 问题 、教学评价 问题、场 承使武术技艺在潜移默化中融入到传习者的身体当 地器材问题等等，可以说这些问题都是表面上的问题， 中、血液当中、生命当中。今天武术教育与传统武术教 是形式问题，归根结底最根本的问题是具有东方感性 育最大的不同主要表现在对传习者身体教育方式上的 特色的武术技术体系如何真正在西方理性为主的现代 根本不同。当代武术教育发韧于近代西方的体育教育 教育模式当中得 以传承并发展壮大 。今天虽然许多学 体系当中，西方体育思想观念 中身体是单一的、分解 校都在不同程度上开设了武术课 ，但往往是课上老师 的、