车工实习中专业知识de渗透教学研究【阐述】.pdfVIP

车工实习中专业知识的渗透教学研究 车工实习中专业知识的渗透教学研究 口傅丽群 黄永红 周红霞 。 (1、2、3南昌大学科学技术学院，江西 南昌 330029) 摘 要：在实习场地与实习的教学过程以及课后作业这些方面介绍了专业知识的渗透教学，并且让学生在实际的例子中深刻 的理解 自己所学的专业知识，能够熟练地掌握好车工的操作技能，能够做到把做学的车工知识充分的渗透到实习的教学过程中。 关键词：技工教育；车工实习；渗透教学 一 、 问题的发现 知识原理与概念学习的过程，另一方面，因为学生在车工操作 (1)技校学生对于专业知识的学习。学生在进行操作技能 过程中对于各种各样的专业知识的掌握不是特别好，对于知识 的学习前，必须要学习和掌握好专业知识。学生只有将专业知 的准备工作不到位。所以，老师应该在学生进行车工实习的过 识进行全面丰富的掌握，才能够在实际的操作技能训练中应用 程中将各种各样专业知识的原理与概念传授给学生，让专业知 好理论知识，把理论作为指导，将理论联系到实际中，才能够掌 识在教学中得到渗透。这样做，不但可以让学生对专业知识有 握好操作技能，从而能够有效提高实习效率。在现实情况中，在 进一步的认识与了解，在另一方面也可以促进技校生对于车工 对技工进行学习教育时，学生对于专业知识的学习存在困难， 实习的操作，让技校生可以成为一个合格的技能型人才。 这是因为技校生对于基础知识掌握不好，在学习基础知识与专 三、专业知识怎样通过车工实习渗透到教学中 业知识的过程中，知识的衔接存在问题，很难形成知识结构，在 (1)因势利导地传授专业知识。车工实习的场地有量具、车 学习专业知识时存在很大的困难。在加上专业知识具有理论性 床设备与刀具等教具，老师可以充分的利用这些东西对学生教 强、概括抽象的特点，这使得学生在专业知识的学习过程 中没 学。在车工实习的过程中，每天都会用到刀具与量具，它们是由 有产生丝毫兴趣，自然也就无法掌握好专业知识了。(2)技校生 哪种材料做的，在 ((金材》中有着详细的说明。老师可以通过与 专业知识的学习效果。由于专业知识有很多代号与符号需要具 实际应用的结合将金属材料的知识对学生进行讲解渗透。因为 体事物的表达。因为技校学生在实际生活生产经验的不足，仅 有具体而生动的实际例子的支持，学生能够更加容易的掌握好 仅是用死记硬背的方式记住某些组合或者是语句。也就是说学 专业知识，达到很好的学习效果。(2)随时进行专业知识渗透。 生在学习专业知识的过程中没有达到有意义、有实质性的目 首先在刀具的选择上，用 金《材》知识对学生进行渗透讲解，教 标，在掌握专业知识方面也无法产生好的效果。 学生们如何选择刀具。在经过老师的认真讲解后学生们可以很 二 专业知识能够渗透到教学中的对于车工实习的意义 好地掌握 金《材》中的专业知识，并能够运用到车工实习的过程 (1)车工实习特点。在机械的切削加工中车工是最基本的 中。其次，在讲述轴与孔的公差选择中，教师可以使用 《公差与 一 种工种。老师除了让学生丰富全面的专业知识外，也应该全 配合》这本书中的内容来为学生讲解公差、偏差、基轴制以及基 方位的为学生提供可以进行车削加工等技能的平台，供他们实 本偏差等等。然后是让学生认识零件图，车工实习过程中零件 习所用。所 以说专业知识与车工实习联系十分的广泛。操作者 加工属于重要环节，只有将具体的零件与学生实习的操作相结 通过车床等设备对于工件采用一定方式的进行加工切削的过 合起来，将其进行二次讲授，才可应让学生更好 的掌握专业知 程称之为车工操作。在这里面，车床作为设备涉及到了 《电工基 识的原理与概念。(3)布置实习的温习作业。老师可以根据车工 础》与 机《械基础》等方面的专业知识。而零件作为被加工的对 实习的教学过程，为学生布置一些具有针对性的关于专业知识 象则涉及到了 机《械加工工艺》、金《材》与 机《械制图》等方面的 的作业，引导着学生重新查资料解决问题，准备好相关知识，提 专业知识。对于加工过程使用到的量具与刀具等则涉及到了 高车工实习的教学效果。 钡《4量技术》与 《公／差与配合》等方面的专业知