机器人教育应用之趋势分析--以台湾博硕士论文知识加值系统为例.pdfVIP

GCCCE2013 机器人教育应用之趋势分析-以台湾博硕士论文知识加值系统为例 Trend Analysis of the Application of Robots in Educational Contexts - An Example of National Digital Library of Theses and Dissertation in Taiwan 1 1* 12 12 林羿瑄 ，黄元彦 ，刘旨峰 ，刘佩艳 ， 1 “中央”大学学习与教学研究所 2 “中央”大学师资培育中心 *teddyncu@ 【摘要】本研究以「台湾博硕士论文知识加值系统」为数据取样来源，取样时间点为2003 年到2012 年共十 年。研究目的为了解台湾机器人在教育、学习成效的应用现况。经由文献内容的分析与整理，从研究结果发现， 近年来的机器人应用于教育与学习领域的博硕士论文数量有提升和日趋多元之趋势。由此可知，机器人在台湾 的教育与学科结合日趋广泛，并针对未来后续的机器人相关研究进行探讨。 【关键词】机器人；内容分析；教育；学习成效 Abstract: The literature review has been conducted about the applications of robots in educational contexts and students’ learning outcomes in Taiwan. National Digital Library of Theses and Dissertations in Taiwan database was searched from 2003 to 2012. Based upon the content analysis of 59 studies, such as academic units, published time, theme, method, education level, subject and education needs. The number of dissertation and theses has increased and the contexts of robotics education have been more diverse than before. In this review, we also suggested some directions for future research. Keywords: robot, content analysis, education, learning outcome 1. 前言 信息科技的发展，机器人科技也迅速开发，自 2004 年以后，机器人更逐渐广泛地被应用 于教育领域中（冯寒绢、林俊闳和刘旨峰，2010 ）。显示机器人科技的应用层面逐渐广阔，其 涵盖的内容也越来越丰富，已不单只专注于技术生产层面的发展。 2.文献回顾 机器人学的特色在于整合了各种不同的学科，如机械学、控制、电子学、数学等(Gerecke Wagner, 2007) ，而此一特定领域知识架构，其发展也逐渐朝向教育与学习等应用领域扩展（冯 寒绢、林俊闳和刘旨峰，2010 ）学习者在机器人活动的学习脉络中，其知识获取的管道已不 单来自指导者，往往来自其他周边的素材、同侪、师长等实践社群中的资源、共同参与者（黄 元彦、刘旨峰、林俊闳、蔡宗良和黄琼苇，2011 ）。 3.研究问题 台湾机器人教育在认知、情意、技能和社会技巧学习成效的研究成果趋势为何？ 3.1. 研究样本与关键词的搜寻与筛选标准 379