小学数学单元复习课自主复习教学课例研究.pdfVIP

强 [讲坛 —鼍}，案例反思] 理与复习(四下) (一 )知识再现 1引入 师：课前老师收集了一些数 学信息。 出示 ：雷声在空气中传播的 速度是每秒 0．3千米。 一 瓶 矿 泉 水 的重 量 约 是 O．5O千克 。 小学数学单元复习课 马 拉 松 比赛 路 程 全 长 42．195公里 。 一 只漂亮 的风筝 的标价是 6．66元 。 师：今天我们就从这4个小 。浙江 ／何亚芳 数入手来进行复习。 抽象出：0．305O 数学单 元复 习课就是要把 力，是数学复习课堂突围创新 的 平时相对独立进行教学 的知识 ， 重要起点。本文是笔者和同事们 2．找出与众不同的数 ，说说 以再现、整理 、归纳等方法 串起 通过两年的数学课题研究，根据 理 由。 来，进而加深学生对知识的理解 复习课的不同内容特点、不同年 师：在这 4个小数中你能找 和贯通，其基本任务就是整理知 级学生的特点，以人教版教材 中 出与众不同的小数DS? 识，使之系统化、清晰化 ，并具有 的 《整理与复习》为主要研究 内 (二 )梳理沟通 拓展性。长期以来 ，复习课难上 ， ：容 ，开展 了一 系列课例 实践研 学生讲到一个小数 ，说说理 复习课教学几乎成 了／J、学数学 究 ，逐渐摸索出了一些单元复习 由，由此学习小数的一些知识 ， 改革的一大难题。有人说 ：“平时 ’课的简单的教学模式。 以及这些知识之间的联系。 数学教学是栽活一棵树 ，那么复 1．学生讲到(0．50)，复习：小 一 、 知识再现——梳理 习过程就是育好一片林 ”。这句 数 的性质和小数的意义、近似 沟通——分层练习——总结 话也充分说 明了复习的重要性。 值 ：