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中国教育技术装备论丛 上誊 谈教育技术装备对构建校园文化的影响 浙江省温州市实验小学 叶时锋 摘要本文从教育技术装备的内容出发，阐述了校园文化的内涵，针 对本校的实际情况，表述了教育技术装备对信息文化、科技文化、体育文化 等校园文化的影响，反过来学校要构建校园文化，教育技术装备是有力保障。 关键词教育技术装备校园文化信息文化 教育技术装备是教育事业的三大基本建设(教材、教师、装备)之一， 是教育改革和发展的物质基础，是提高教育教学质量的重要条件。做好学校 教育技术装备的配置工作，为全面实施素质教育，推进学校教育现代化提供 了重要的技术保证；是培养具有创新精神和实践能力的一代新人的一项重要 工作；也是构建一所学校校园文化的有力保障。本文从教育技术装备的内容 人手，结合我校刚刚创办三年的实际，谈谈教育技术装备对构建我校校园文 化的影响。 1．教育技术装备的内容 随着信息技术教育的大力发展，“校校通”工程的实施，对教育技术装 备也提出了新的要求。就目前来说，教育技术装备要进行优化建设，一是有 计划地对现有理、化、生、自然实验室进行更新和改造，使之标准化、规范 化、现代化；二是在教学仪器的配备上结合教育部颁布的仪器配备补充目录 进行优化升类；三是加快信息技术教育装备的建设步伐，结合教育部、浙江 省教育厅有关精神，提出的“一类、二类、三类”的基本标准，针对自己 学校的实际，达到以上标准；四是对图书的装备，达到生均25册的目标， 并改善藏书结构，有计划地购置电子图书，丰富图书馆(室)的资料；五 是对体、音、美、卫、劳等器材的配备，要求学校每年投入一定资金进行器 材的补充，满足教育教学的需要。 ‘ 2．校园文化的内涵 校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件 ·46· 谈敦育技7Ic装备对构建校园文化的影自 建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生的相互 关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的 教育氛围。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐 蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中实现着环境育人的功能。 校园文化的另一种解释为：“以校园为空间，以学生、教师为参与主 体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生 活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。同时，校园文化又是 一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文 化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等诸多方面的文 化范畴。 3．我校教育技术装备情况 我校从创办之初，温州市人民政府就把学校定格为温州市十所现代化名 校中的惟一一所小学。由于学校定位高，开办之初在教育技术装备的投入上 就是大手笔，全校所有的班级及辅助用房都配置多媒体小平台，每位教师都 配置笔记本电脑，两个显个性的机房，一个以小组合作的形式排列，一个以 圆形会议的形式排列。同时，配置了机器人实验室，生命科学实验室，植物 克隆基因实验室，航模实验室，赛车室，体育、音乐、美术、卫生、劳技等 器材的配备均超过规定的标准，图书室力争达到标准。同时塑胶操场、体育 馆、游泳池都投入使用。f、韩国釜山还进口了一套型号为UL—GC07一B2 的世界顶级大型学生活动器具。教育技术装备可以说远远超过了一类的目 标。目前有专职实验教学人员5人，实验室及功能教室25个，装备用房面 积3480平方米，实验室及功能教室仪器器材设备达到105万元，现学校有 笔记本电脑138台，台式电脑102台，计算机总金额达到228万元，有多媒 体小平台60套。 4．教育技术装备对构建我校校园文化的影响 我校从建校之初，就重视校园文化建设，为此付出了不懈的努力。几年 来，日常卫生工作的立体化格局的构成、绿化带杂草的清除、一块块标语牌 的安装、一期期黑板报的出刊、一年一度的校体育节、读书节、科技节、艺 术节……无不凝结着我们建设校园文化的心血和汗水。这些行为，都体现着 “使每一位学生得到最佳发展”的文化氛围，为创设这种教育环境，都需要 教育技术装备的支持。