高校思政课对法治人格培养的整体性作用探析.pdfVIP

第 16卷 第 1期 阿 广据 电 丈雩雩机 Vo1．16 No．1 2011年 2月 25日 Journa1ofHebeiRadio TV University Feb．25．2011 【教学探索】 高校思政课对法治人格培养的整体性作用探析 胡利敏 ，王俊奇 (石家庄学院 马列部 ，河北 石家庄 050031) 摘 要：法治现代化要求当代大学生具备现代法治人格 ，高校思政课在其课程性质和 内容体系方面均有 助于大学生法治人格 的养成 ，应该通过加强高校思政课课程体系与大学生法治人格培养 内在联系的教育教 学研究、积极的课堂教学改革和综合性的实践教学等开放式教学形式，充分发挥高校思政课对大学生法治人 格培养的整体性作用 。 关键词 ：思想政治理论课 ；法治人格 ；整体性作用 中图分类号 ：(4l 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—469X(2011)Ol一0048一O3 格的养成。 一 、 法治现代化要求重视大学生法治人格 1．当前高校思政课对大学生法治人格的培养作 的培养 用并未有效发挥 从国内教学的现状来看，高校思政课对大学生法 大学生是建设社会主义和谐社会的生力军 ，这就 治人格的培养作用并没有得到有效的发挥。一方面， 需要大学生不仅要有坚定的政治立场 、高 尚的道德品 对于大学生的法治教育仅集中于单纯法律内容的教 质和广博精深的专业知识，更应具备稳定的法治人 育。如高校思政课 “05方案”之前，法治教育的任务 格，用法律思维来思考 、处理和解决社会事务。只有 由一个学期教学时间的 《法律基础》课程承担 ，大量的 形成稳定 的法治人格才会减少上述 问题的产生，因 研究集中于教学方法的改革和多种教学手段的运用 此，当前必须重视对大学生法治人格的培养。 等方面。 “05方案”实施后，原有 《法律基础》课程被取 二、高校思政课应发挥对大学生法治人格 消 ，法律部分主要集中于只有一个学期教学时间的 培养的整体性作用 《思想道德修养与法律基础》(简称 《基础》)课程中的 两个章节 ，因此，高校的教学研究多集中于法制教育 当前 ，国内高校更多关注大学生的法律素养层面 与思想道德教育的关系处理之上，如何在极少的时间 的培养 ，而且对于大学生法律素养的提升更多关注于 内能很好的完成法律部分教学的具体 内容，以及教学 法学专业教育，而非法学专业大学生的法律教育则是 方法的改革与考核方式的探索等。笔者从 “高校思政 通过司法考试等形式所进行的单纯法律知识学习与 课备课交流会”等教育教学研讨活动中了解到 ，许多 应用，以及高校思政课 中部分法律知识的传授来完 高校在教学实践中大大削弱了法治教育的地位，有的 成。学习法律知识参加司法考试是大学生的 自主选 甚至没有时间讲授法律部分的内容，有的学校则是根 择 ，而高校思政课是我国大学生的必修课程，进行