《计算机会计》课程教学改革探讨——以电子报表为教学开发设计平台.pdfVIP

中国会计掌会第四届全国会计信息．『匕年会论文集 生真正熟练掌握会计电算化的精髓，这种扬长避短的做法我们应该推崇，这种做法与本课程的重要 主要教学目的是一致的。笔者认为，也应该算是非常经济的。 3．现实的需要 目前几乎所有的财务软件中报表子系统均山电子报表实现，所以，对电子报表的基本操作的掌 握应是计算机会计课程学习的要求，是理所当然的。在此基础上我们进行一步延伸，以电子报表为 教学软件开发设计平台，通过对会计信息系统的完成的实现，使学生更加精通电子报表，将大大提 高学生学习积极性，提高学生自信心。另外，由于电子报表在现实工作中应用日益广泛，对提高毕 业生就业竞争力，对提高工作效率将产生积极的影响。 ， 4．从实验效果甚佳 笔者通过近三年的教学实践的摸索，采用电子报表为教学开发设计平台，因实现简单、快捷， 花同样的课时可讲授的内容更多，学生有机会按自己设计的多种思路去实施，很感兴趣，学习效果 甚佳。因此，笔者认为电子报表应是解决这一难题最佳工具。 三、电子报表作为教学开发设计平台的探索 对电子报表中的一张工作表中栏目，我们可理解为数据库中表的结构，因此，以电子报表为设 计平台，分析设计的内容、方法基本不变。而且数据库设计时只需考虑字段名称，对于字段类型、 长度等属性在电子报表中的管理控制都相对的淡化了。所以更有利于我们集中精力进行系统总体设 计。对于下面就常见的几个子系统的电予报表地实现进行探讨。 1．电子报表在帐务子系统中的应用 一般的财务软件中，因为报表系统软件本身的实现复杂度和高难度，在帐务系统中只实现由证 到帐的业务处理，再通过电子报表软件单独完成报表的处理。如果我们直接用电子报表软件来实现 帐务处理，则可在一个工作簿中进行证、帐、表的所有帐务业务的处理。这样做更直观，更容易被 学生接受。 要实现帐务系统有常见的两种帐务处理程序的选择，一是手工常用的科目汇总表核算形式，另 一种是计算机下适于采用的记帐凭证核算形式。我们先看用记帐凭证核算形式的实现，主要要建立 六张工作表：凭证工作表、明细余额工作表、总帐工作表以及对外三大报表对应的工作表。其实现 思路是：首先，通过凭证工作表设置登明细帐的公式，更新明细余额工作表中相应明细科目余额、 发生额，其次，类似的上一步操作，通过凭证工作表设置登总帐的公式，更新总帐工作表中相应总 帐科目余额、发生额。最后，设置主要通过总帐工作表设置报表公式。上述过程主要通过IF0、SUM0、 乎想象。有关其详细实现过程参阅笔者在《中国会计电算化》杂志上发表的文章：《会计电算化不求 人一帐务子系统》2001．12和《会计电算化不求人一固定资产子系统》2002．8。而采用科目汇总表 核算形式要增设一个科目汇总表工作表，其实现思路不同之处在于登总帐过程复杂些。上述两种方 法只两个课时，通过两种不同实现方法的对比，使学生清楚地认识到为什么计算机条件下一般要采 用记帐凭证核算形式，手工条件下帐务处理流程与计算机条件下帐务处理流程到底有何不同。 对外报表中资产负债表和利润表一般电子报表中都有现成的模版，模版内事先预置了报表格式 和表内取数公式，我们需要做的是根据使用单位实际帐套数据增设报表中从帐簿取数的公式。如果 是国内财务软件公司提供的电子报表软件，三大对外报表的模版内不仅预置了报表格式和表内取数 公式，而且从帐簿取数公式一般也按常见的取数关系设置好了公式。所以，报表的实现的主要工作 是公式的设置或修改。由于现金流量表要按收付实现制的原则编制，所以此表中主表部份编制方法 与其它报表有所不同。 利用电子报表还可非常直观地给学生演示并解释如何进行项目核算，以及如何利用项目核算编 制现金流量表，这种是目前计算机环境下现金流量表编制所采用最常见的方法。不仅如此，还可根 据实际需要编制内部管理报表，既可从当前工作簿取数据，也可以从其它各期、各系统的工作簿取 数。对有兴趣同学还可以在此基础上由老师指导用VBA实现一些复杂的功能。 2．电子报表在工资子系统中的应用 第52页 中国会计掌会第四届全国会计信患1匕年会论文秦 可以肯定的说，电子报表在会计中应用最早、最广泛的非工资子系统莫属了。我们可以在电子 报表中设置工资表、部门代码对照表(或人员类别对照表)、工资汇总表、费用凭证临时表等工作表。 其实现思路是：首先，在工资表中设置应发、实发工资等计算公式，其次，根据在工资汇总表中设 置汇总公式，对工资表数