试论中学校园文化建设.pdfVIP

维普资讯 ， L ▲ 一 一 k ■ ： 置 麟酾 熬 囊辨隧一_虢 馨 ；§蘸瓤0 _ 糖 试 论 中 学 校 园文 化 建 设 口玉林市玉州区第七中学 凌伟珍 校园文化是社会主义文化建设的重 的实践活动而各具特色。 有效地开展的保障。学校管理是先用制 要组成部分，是师生在长期实践中创造 二、中学校园文化的活动形式 度来强化，而后用情境来内化。学校应遵 出来的，反映着学校整体形象的一种意 1．思想意识类的活动形式。这类活 循教育规律 ，依据教育方针和教育法规， 识和精神。校园文化不仅仅是学校历史 动形式侧重于思想建设，如通过政治教 建立和健全各种规章制度。在制度建立 的积淀，更是学校 自我发展的主题。 育改变价值趋向和更新文化观念。它包 的过程中，应充分发扬民主，经过师生充 一 、 中学校园文化的鲜明特点 括会议报告、座谈讨论、演讲、征文、校园 分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定 学校是传递文化和创造文化的场 传播媒介 、评选先进、社会实践、政治性 下来。学校的规章制度要体现三个特点： 所。中学校园文化有以下几个特点： 学生社团等形式。 一 是全。规章制度应该是全方位的，做到 1．目的性。普通学校肩负着向高一 2．科学知识类的活动形式。校园文 事事有章可循，如行政管理制度 、德育管 级学校输送合格新生和为地方经济建设 化中有很大一部分是用于延续正规教学 理制度、教学管理制度、总务管理制度 培养高素质建设人才的双重任务。校园 内容的。它区别于课堂教学活动，又是课 等；二是细。内容具体明确，操作性强；三 文化的根本 目的就是用马列主义、毛泽 堂教学的扩展和延伸。这类活动形式包 是严。纪律严明，赏罚分明。为了使广大 东思想和邓小平理论去引导、教育师生 括学习竞赛 、科技知识竞赛 、学科兴趣小 师生了解和掌握各项规章制度，可按适 员工，坚定对党的基本路线的信念，提高 组、科学知识讲座、科技实践制作等。 用范围将教职工管理制度及学生管理制 科学知识水平，培养良好的心理素质，满 3文化娱乐类的活动形式 。校 园文 度装订成册，用知识竞赛或考试的办法， 足师生员工对精神文化生活的需要。 化中主题鲜明、情趣高雅的文化活动，不 督促有关人员学习掌握制度的内容 ，从 2渗透性。校园文化是学校教育的 仅有助于提高师生员工的思想素质 ，而 而形成 自我激励 、自我约束、自我管理的 重要组成部分。作为观念形态的校园文 且丰富了他们的业余文化生活，使师生 制度文化环境。 化，它渗透于学校教育实践的各个方面、 们 以良好的精神状态和充沛 的精力投入 2弘扬人文精神 ，培养人文底蕴。我 各个环节，参与并影响着学校的德育、智 到学习工作中去。它包括文艺演出、文学 们必须将 “以人为本”的思想贯穿到所有 育、体育、美育工作。 作品创作、诗歌朗诵、影视评论 、书画展 的校园文化活动中，时刻体现一切为了 3．重复性。中学生的人生观和世界 览、体育游戏等活动。 人的发展的理念，凡有利于人的健康、和 观处在不定性期，我们不能指望一次英 4美化校 园环境 的活动形式。校园 谐、可持续发展的都要加以传承