中考规律探索题例析.pdfVIP

解析 解好本题首先要从简单的图形人手 ，抓住随着 “编号”或 “序 号”增加时，后一个图形与前一个 图形相比，在数量上增加情况的变化 ， 找出数量上的变化规律 ．从而推出一般性的结论 。 图1一①是一个三角形，在此基础上，以后每一次连接中间三角形 三边的中点，就多出4个三角形，如：第②个图形中有 1+1x4=5个三角 形；第③个图形中有 1+2x4=9个三角形；第④个图形中有 1+3x4=13个 三角形；第⑤个图形中有 1+4x4=17个三角形．．．… 第· 个图形共有三 角形的个数为 ：1+(n—1)x4=4n一3。 例2 图2是一组有规律 的图案，第 1个 图案 由4个基础 图形组 成，第 2个 图案由7个基础 图形组成，……第 n 是正整数)个图案 中 由 个基础图形组成 。 (2) (3) 图2 解析 从前三个 图形可找 出规律 ，第 1个 图案基本 图形的个数 为：4=1x3+1；第2个图案基本图形的个数为：7=2x3+1；第3个图案基 本图形 的个数为 ：10=3x3+1……所以第 个图案基本 图形的个数为 ： nx3+l=3n+l。 例 3 小 明玩一种挪动珠子的游戏，每次挪动珠子的颗数与对应所 得的分数如下表： 挪动珠子数 (颗) 2 3 4 5 6 对应所得分数 (分) 2 6 12 20 30 当对应所得分数为 132分时，则挪动的珠子数为 颗。 数为n(几十1)分。由此可建立方程得 n~+1)：132，解得 n=l1，故挪动的珠 点评 解这类问题 的关键在于从简单的情形人手 ，逐个观察 、发 现 、归纳图形 (表格)中的变化规律 ，寻找出内在的规律与图案叠加个数 督 之间关系式构建相应的数学模型，通过类 比推理 ，探索出规律。 二、动手操作 。探索规律 例 4 如图3，oD表示一 圆形纸板 ，根据要 求 ，需通过多次剪裁 ，把它剪成若干个扇形面。操 作过程如下：第 1次剪裁 ，将圆形纸板等分成 4个 扇形 ；第 2次剪裁，将上次得到的扇形面中的一个 图3 再等分成 4个扇形；以后按第2次剪裁的作法进行下去。 (1)请你在oD中，用尺规作出第 2次剪裁后得到的7个扇形 (保 留痕迹 ，不写作法)。 (2)请你通过操作和猜想，将第 3、第4和第 ／,／次剪裁后所得的扇形 的总个数 (S)填入下表 ： 等分圆及扇形面的次数 (n) 1 2 3 4 n 所得扇形的总个数 (s) 丑 7 (3)请你推断，能不能按上述操作过程 ，将原来的圆形纸板剪裁成 33个扇形?为什么? 解析 完成尺规作图后 ，通过观察、操作及分析数据特征 ，不难 发现第 1次剪裁的扇形个数是 4=3x1+1，第 2次剪裁的扇形个数是 7=3x2+1，每一次剪裁均把前一次图形 中的 1个扇形变成 4个 ，即每一 次剪裁都比上一次多出3个扇形 ，以至第几次剪裁得到的扇形个数为 (3n+1)个 。 (1)先作GO的直径 ，然后依次平分扇形的圆心角即可 ，具体作图 略。 ‘ (2)第 3、第 4和第 n次剪裁后所得 的扇形 的总个数分别为 ： 1O，13，3n+l。 (3)因为 s=33，由(2)得 3n+1=33。 ^ 所 以n=lO 。 j 因为凡不是 自然数 ， 所 以不能将原来的扇形纸片剪成 33个扇形 。 三、阅读理解 ，探索规律 例 5 阅读下列材料 ： lx2=1(1x2x3-