中考课题学习题的归类与赏析.pdfVIP

的值。 思路点拨 (1)连接 EF，根据中点E与轴对称的性质 ，容易判断 RtAEGF-~RtAEDF，可得 GF=DF。(2)由(1)知 ，GF=DF。设 DF=x，BC= Y，则有 GF=x，AD=y，在 RtABCF中，将各边用 、y表示 出来 ，利用勾 股定理构建有关 ，Y之间的关系即可。(3)类 比(2)可求 。 解析 (1)同意 ，连接 EF，则_／EGF=_／D=90。，EG=AE=ED， EF=EF．所 以RtAEGF RtAEDF，所 以GF：DF。 (2)由(1)知 ，GF=DF，设 DF= ，BC=Y，则有 GF：戈，AD=Y。 因为DC=2DF，所 以CF= ，DC=AB=BG=2x，所 以BF= BG +GF =3x。 在RtABCF中，BC2+CF2=B 。即)，22=：(3)。则Y=2、／2 ，所 以 寺 。 (3)由(1)知 ，GF=DF。设DF= ，BC=Y，则有 GF= ，AD：Y。 因为DC=nD·F，所以DC=AB：BG=nx。 所以CF=n一1)x，BF=BG+GF=(+1)。 在 RtABCF中，BCZ+CFz= ，即 +[一l]2_[+l 】 所以y=2VY--，所以 = = (或 )。 点评 在现行的初 中数学课本中，变换主要有平移、翻折、旋转、位 似四种 ，本题 以 “折纸活动”为素材 ，考查有关轴对称、勾股定理等知识 与技能。碰到动态操作(如剪、拼、翻、转、移)问题，同学们最好 自己动手 按照题意操作一下 ，增强 自己的空间观念 ，加深对问题情境的理解 ，同 时也是用实际操作强化 自己的空间想象力 。在操作的过程 中还要注意 培养手脑并用 的思维习惯，并注重在动态的操作过程 中进一步培养探 究数学问题的本质 ，发现变量之问的互相依存关系和内在联系 ，从而找 到解决问题的途径 、方法与策略，体验发现与探究的乐趣 。 二、作图设计类 例 2 (2010年陕西省西安市) 叠 问题探究 (1)请你在图2一①中作一条直线，使它将矩形ABCD分成面积相 等的两部分： (2)如图2一②，点M是矩形ABCD内一定点，请你在图②中过点 M作一条直线 ，使它将矩形ABCD分成面积相等的两部分。 问题解决 (3)如图2一③，在平面直角坐标系中，直角梯形OBCD是某市将要 筹建的高新技术开发区用地示意图，其 中CD／／OB，OB=6，BC=4，CD=4。 开发区综合服务管理委员会 (其 占地面积不计)设在点P(4，2)处 ，为了 方便驻 区单位 ，准备过点P修一条笔直 的道路 (路 的宽度不计)，并且 使这条路所在的直线将直角梯形 OBCD分成面积相等的两部分 ，你认 为直线是否存在?若存在 ，求出直线的表达式 ；若不存在，请说明理由。 D C 图 2一① 图 2一② 图 2一③ 思路点拨 (1)因为矩形是中心对称图形 ，所以只要经过矩形中心 的每一条直线都可以将矩形的面积分成相等的两份 ；(2)先找到矩形的 中心(即两条对角线的交点)，然后过 中心点和点M 画一条直线即可 ； (3)过点D的直线只要作 DAj_OB于点A ，则点 P(4，2)为矩形 ABCD 的对称中心。所以过点P的直线只要平分ADOA的面积即可。易知 ，袒 OD边上必存在点 日使得 将△JDOA面积平分 。从而 ，直线册 平分 梯形 OBCD的面积，即直线 为所求直线Z，再求直线 的表达式。 解析 (1)如图2一①，作直线DB，直线DB即为所求直线。 (2)如图2一②，连接4C、DB交于点P，则点P为矩形ABCD的对 称中心。作直线 ，直线 即为所求直线。 (3)如图2一③ ，存在符合条件的直线，过点D作DAJ-OB于点A， 则点P(4，2)为矩形ABC