中职学校英语与电工技能课程有效整合的探究.pdfVIP

…185 照 、 趔 佳 勰 职业 教 育 中职学校英语与电工技能课程有效整合的探究 吴雅 倩 (福建省松溪县 中等职、Il技术学校 ) 摘 要 现阶段市场需求对中职教育人才培养提出更高的要求，一线职业劳动者拥有一定外语水平是社会进步和发展的必然要 求 为了英语教学更科学有效地服务于相关的行业，提高技能型人才培养质量．有必要将英语与电工技能教学进行有效整合． 关键词 课程整合 中职英语 电工技能 t{J等职业教育担负着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要 线、点击实 跟读单涮、没汁与电子电工专业相关的英文小对活、电 耿责和仟务，随蕾我凼市场经济体制的逐步完善，国际交往l-J益增 下基本操作技能、安装及维护电气照明和内线丁 技能、低压电{}；{安 多，各行各业部需要掌握一定程度的英语人才．． 此 ，迫切需要培养 装及维修技能、常用电力拖动与机床控制电器的装配与维修技能等英 一 批既具有专业技能又有英语交流能力的新型劳动者、中等耿业学校 语阅读材料和练爿。下面列举英语科与中职一年级电工技能教学整合 英语教学大纲也明确帮助学生进一步学习英语基础矢u识，培养听说读 的二个例子。 写等语言技能，初步形成职场英语的应川能力。但在中职学校普遍重 整合实例一： 视专业澡，轻视公共基础课．并且由于英浯教学内容职业性不强，导 Qumti砷 S,~abol Jem a：m∞t ^b jdoⅡ 致L{，职学生英语学习出现两极分化。根据我饺实际情况．本着创新l{| (：urrcl1t I ^ill1)Crc ^ Voltage U Volt V 职英语教学，使之科学有效服务于相关行业，我1J『尝试将英语与电工 R iscanc R Ohm 口 技能教学进行有效整合。 l11ductI1c I HeI1rv H C~lpacitance C Farad F 1 课程整合的目的与设想 整合实例二 (1)课程整合的目的。①提高技能型人才培养质量。通过实现 Column^ B 学科与学科之 知泌的交叉和融合，以便学生能更主动 愉快地学 D 0 Voltoge ·——— 习，既激发学习英语的兴趣又拓展专业知识面、提高实践能力，成为 当前经济发展形势下急需的LfJ高级技术人才。②提高教师专业技能水 平和实践教学能力。教师通过到企业实践了解电工技能知 并结合企 业的生产实际和Hj人标准不断完善教学方案，改进教学方法，促使教 师专业水平不断发展 ③开发校本课程，创新中职英语教学。根据我 校的饺企合作实际情况，开发一套校本课程，使学生能比较系统的掌 握常见工具 、安全警示浯、机器没施没备、产品使川说明等 以上例子可以看出通过整合，学生通过表格及连线练习不仅巩 (2)课程整合的没想。第一阶段 ：准备阶段 ①现状渊查，确 了学生对这些物理量英语单渊的识i己，而且Illl深了对电工学基本物理 立整合 容 我校统一使Hjl{|等职业教育国家规划教材基础版，未使 量的认以及运用。类似于这样的练习，通过循序渐进的实践。有利于 用专业英语教材，不