职业学校数学作文的应用探析.pdfVIP

教 育 时 空 I■ 职业学校数学作文的应用探析 涂德 良 扬州高等职业技术学校 江苏 扬州 225003 [摘 要]学生在职业学校 的数学学 习中，要学会表达，学会思考 ，学会用数学 的方法分析 问题 、解决 问题 、认识世界 ，数学作文有 着不可替代的作用。关键在于我们要转变观念，提高认识，积极指导学生进行数学作文，充分挖掘学生的创新才能，有意识地渗透数学人 文意识，提高数学文化修养 。 [关键词]职业学校 数学作文 中图分类号：01 文献标识码：A 文章编号：1009-914x 2O11 10-0184-01 数学作文是中学数学教学从应试教育向素质教育转变的一种新颖 当引导学生学会知识总结，也是为终身学习打下基础，从小巧的角 的学习形式，传统数学学习不重视学生对数学知识学习的体会，忽视 度完成对知识段的认识，符合职校学生的学习特点 这类作文通常 学生的个性差异，不利于学生的全面发展 。数学作文注重 以学生为主 有点难度 ，可以组织讨论，合作完成，如 《纵变横不变 符号看 体，可以是学生对某些数学问题的深入、拓展探讨，或从数学感悟、体 象限》、 《直线的形式知多少》、 《从离心率看圆锥曲线的关系》、 《我的 验的角度对 日常学习生活中或与数学相关的问题进行反思、认识或研 数学期末试题》。适当时候 ，老师可 以先写出范文 ，鼓励学生从 究， 可以是对数学中简洁、统一、对称等美的认识和感受；可以是科 不同的角度写小结。有一个学生在总结圆锥 曲线的时候，以 《举一反 学与人文的整合的创新，甚至是由数学而产生的科学幻想和猜想等数 三学圆锥》为题，写到 “学圆锥 曲线就象学排比句，象学诗歌，引子 学作文是让学生在生动活泼的现实环境中实施的数学探索、创新教育 是圆，第一段是椭圆，第二段是双曲线，第三段是抛物线。学好了椭 的教学模式。 圆，其它的内容，一句话 同理可得，举一反三 !”利用数学作文的方 作为一种新的数学学习途径，数学作文在实践中显示 了它的突出 式，经常对知识分段归纳总结，变书本的知识为 自己的学问，应用起 特点和效果。本文结合 自己平时的教学，就苏教版中职教材的内容，围 来会更得心应手 。 绕中职教育中数学作文的选题、数学作文的形式、数学作文的评价和 职教数学作文 的形 式 数学作文的途径，做一些探讨 。 职业学校数学作文应该不拘泥于形式。许多同学的起点不高 ， 一 职教数拳作文的选题 语言表达有一定的局限，认识 问题的能力有待提高，写作水平可 以逐 数学作文的应用关键是选题 ，职教数学作文如何选题?选取恰 步提升。形式上讲，数学 日记、数学学习心得、数学小论文、实验报 当的立意 ，立意是命题根本 ；选取恰 当的素材 ，素材是命题 的基础 。 告等无一不可，可 以作为平时作业的补充和替代，贯穿平时，允许学 一 从生活中的实际应用和学习需要 出发。弗赖登塔尔认为 生的发挥，教会学生资料的收辑方法，可以相信学生的数学作文一定 数学教学必须做到 “源于现实，寓于现实，用于现实 “。在学习了高 会起于喜，而精于勤，坚持训练，作文水平一定会提高，数学学习的 一 数学数列这一章的教学内容后，向学生布置了 《贷款、存款方式的 质态也会有明显的进步。 选择》作文训练，学生通过调查访问，利用数学知识去分析银行计息 兰 职教数学作文的评价 方式 学生还专题讨论了 “等额本金还款”与 “等额本息还款”方式 “数学作文”的评价应考虑职业学校的特点，以理解学生为基 的利弊，“公积金月还贷”方式的选择的。在 《角的推广》章节节，指 础，以引导成人和成才为 目的，充分体现对学生的关爱理念。评价的 导学生从认识身边 的 “大角”开始，如知名品牌361。、体操 中的旋 内容与评价的方式是多元的。评价内容可 以包括学生的知识技能，学 转 1080。，类 比认识朋友的方式去了解角的 “名字 ”、“相貌”、“性格 ”、 生的判断力、思维方式、学习习惯、学习方法和交往能力；也可以是 “住址”、“家人 ”等，借助教材，探讨着找到 “交友 ”的方法和 “朋友 美感、情绪体验和创造性等 ．要善于发现学生的闪光点，看学生的真 “的信息，总结成文，出于书本而远高于书本 。这个角度选题，理论联 实学习质态 。评价方式可以是评选代表作 可 以考虑适当的文学色 系实际，易于学生进入学习状态，产生数学需求，探究学习方法 。此 彩 、教师总评与个别评价相结合、学生互评 根据作文的相似性分组 类题材可 以关注与专业结合 ，相辅相成 ，教师要处处留心 。 为好 、自我评价等 。每篇作文都要有评价反馈，可 以形成鼓励式的打 二 由教材知识的推广类 比和 引申，展示探 索和创新 。在 分制度，可以是一两句精辟的点评，还可以是 “长篇”的书面探讨，更 三角函数一章中