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教育时空 I■ 论加强高校体育专业学生管理的现实路径 陈 威 山西师范大学体育学院 山西 临汾 041004 [摘 要]管理体现的是一个有效的过程。在学校，对体育专业学生管理体现 的是对体育专业学生成长有效的过程。运用文献资料法和逻辑方法，从中 国现实社会背景出发，对高校体育专业学生管理的影响因素进行了归纳分析，并在此基础上对现时高校体育专业学生的管理工作提出了一些对策， 以期为高 校体育专业学生管理工作提供一些启示。 [关键词]高校 体育专业 学生管理 对策 中图分类号：0225 文献标识码 ：A 文章编号：1009—914X 2011 08—0198O1 l999年普通高等学校实施大规模扩招后，越来越多的人进入高校学习。 理 。 根据2010年教育部最新统计，截止 目前为止，我国高等学校学生人数超过2900 22学校要提高对体育的重视程度 万。体育专业学生管理作为其重要组成部分，也应该引起足够的重视。这是我 高校体育系是培养体育人才的重要基地之一。高校应高度重视体育专业 国实施素质教育，促进教育全面协调发展，建设学习型社会的要求。体育专业 的发展，配备齐全的硬件、软件设备，为学生训练打下好的基础，同时要给体 大学生的管理工作，是高等院校学生管理工作的一项重要而特性明显的工作。 育老师提供一个好的环境，只有学校高度重视体育专业的发展，学生才能意识 由于专业本身的特点和学生文化基础知识的特点，使得体育专业的大学生， 到 自己专业 的重要性。 在行为上与其他专业的大学生相比，呈现了某些特质，高校体育专业学生管 2．3结合体育专业学生的特点和共性，开展情感教育 理工作也面I临着许多新的情况和新的问题，原有的管理思想、管理模式、管 作为管理者，首先要了解体育专业学生的特点，然后再采取具体措施，细致 理方法特别是管理模式在较大程度上已不适应形势发展的要求。因此，深化 关注学生的思想动态。一般体育专业学生很容易崇拜专业技术水平高的老 高校体育专业学生管理模式改革与创新是时代发展的客观要求，也是现实面 师，因此我们应当充分了解学生的这种倾向，建立起 良好的师生关系：再者就是 临需要解决的重要课题。笔者将从高校体育专业学生的特点出发，并结合现阶 要在体育运动中善于观察他们的情绪变化，及时教育和引导学生尊重他人，经 段高校体育专业学生教育管理工作中出现的问题，简单提出几点建议 。 常保持与学生家长沟通联系，关心他们的生活，让其感到教育管理者的温暖和 1高校体育专业学生的特点及影响管理的因素 关心，为进一步开展各项工作打下情感基础。 1．1高校体育专业学生理论素质及文化修养相对薄弱 24突出体育专业特色教育．激发学生学习兴趣 一 般选择体育专业的学生，在高中期间大部分时间都投入到体育专项训 我国体育事业虽然取得了重大进展，各种健身活动得到很大开展，但是要 练，忽视文化课的学习，因此文化素养相对薄弱。进入大学以后，他们学习积 让学生意识到，自己要想在社会立足脚，还需要更多的努力，学习多方面的知 极性不高，缺乏信心和毅力，且对 自己的定位较低，觉得 自己只要练好专业技能 识，加强自己的文化素质，全面提高自己，让自己真正能够适应多样化市场经济 就好，因此相对 于其他系学生，体育专业学生知识水平 、人生阅历、思想水 的需要。因此，要从现在做起，从现实出发，扎实专业基本功，把自己塑造成全 平参差不齐，这给学生管理工作带来挑战。 面发展的体育专业人才 。 1．2体育专业学生讲义气．注重感情，集体荣誉惑较强 25规范管理制度．强化管理 体育专业学生大都性格耿直，讲情面，够义气，身体素质好 。平常大家一 在日常的教育管理中，通过规章制度来约束学生的行为，把尊重与严格教 起训练、学习、生活，因而集体感较强，一方面可 以形成 良好的集体荣誉感， 育、全面要求结合起来，尤其是体育专业学生，既要依靠教育，又要依靠管理， 提高团队协作的精神，另一方面也会有消极的影响，很容易造成 “一方有难， 两者相辅相成，不可分割。无论是体育专业还是其他专业学生，坚持一视同 八方支援 ”的局面，诱发一些不 良的行为，给管理工作带来 了困难 。 仁，同一个要求的原则。规章制度中不仅包括要求、禁止、义务性条款，而 1．3体育专业学生社交能力较强．心理成熟相对较早 且要符合法治的精神，把学生享有的权利和 自由体现出来。不断增强信心和 体育专业学生在未进入大学前的学习，很大部分时间抓 自己的专业训练， 力量，在严格教育和规范中得到全面提升。 跟着教练训练、学习，或者去其他地方打比赛等等，相对其他同学，他们的交 结语 际圈子更大，因此促使他们思维比较活跃，头脑更灵活，沟通交流的能力较强， 体育类专业大学生的培养教育是一项长期又细致的工作，不是一朝一夕就