试论幼儿园、家庭、社区三维互动对促进幼儿身心发展的价值.pdfVIP

科技信息 基础教育 i式论幼儿园、家庭 社区 ． 三维互动对促进幼儿身心发展晌价值 甘肃省定西市安定区幼儿园 寇木兰 [摘 要]随着社会经济的发展，充分开发和利用三维教育资源，建立新型的教育体系，成为当前幼儿教育教学改革的热点。幼儿园 应重新认识家、园、社区互动的意义，把研究的重点放在提升教育合力上，从而同步、协调地提高幼儿的素质，促进幼儿身心全面发展。 [关键词】幼儿园 家庭 社区 三维互动 价值研究 幼儿园、家庭、社会一体化教育工作理念是把幼儿教育放在社会大 转变。另一方面，我们通过丰富多彩的教育活动，采取多种方式 ，更新教 背景下 ，充分利用社区教育资源，形成融教育与服务等多种社会功能为 育观念，提高家长教育素质。每年开学初召开新人园幼儿家长会，三八 一 体的社区早期教育服务体系，为幼儿各方面素质和谐发展奠定基 举行 庆“三八赞妈妈”活动，五一举行 亲“子齐运动快乐迎五一”家园、社 础。近年来，我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以优化机制为 区、亲子运动会 ，六一举行 “家园同乐”大型开放 日活动，十月一 日举行 保障，以丰富多彩的教育活动为载体，实现资源共享 ，形成促进幼儿发 祖“国在我心中”韵律操表演等等，这些幼儿和家长喜闻乐见的形式，使 展的良好教育氛围，探索出了一条幼儿园、家庭、社会一体化教育的新 家长与幼儿合作完成教育活动过程中，体验活动乐趣 ，分享成功的喜 路子 。 悦。在教育理念、教育方法等方面达成共识。 一 、 优化家园社区一体化教育机制 其次，有利于幼儿园充分发挥 自身的教育职能。幼儿园作为社会整 首先，密切同社区的联系。成立由社区居委会主任、管辖区民警、妇 体系统的一部分，既依赖于社会 、社区的支持而得到发展 ，同时又承担 联主席、少工委主任、家长代表、幼儿园园长和课题研究小组教师组成 着服务社会，特别是为社区服务的职能。幼儿园应主动为社区服务 ，其 的早期教育领导小组 ，制订有关 0～6岁婴幼儿早期教育的实施方案， 服务内容主要包括：一是通过完成双重任务为所在社区服务。幼儿园是 确定一位老师作为社区联络员 ，专门负责与社区居委会的联系，定期开 保教幼儿的机构，幼儿园教育要不断扩大社会职能，如成立幼儿活动中 展与幼儿园的互动交流活动，使幼儿园、社区、家庭互相联动，形成多元 心、家长咨询中心、举办家长学校等。二是实现幼儿园教育资源的社区 格局的早教模式 ；其次，利用幼儿园教育资源开辟多功能活动室，陈列 共享 ，幼儿园应从封闭走向开放，特别是要加强与社区的联系，实现幼 各种有利于孩子身心健康发展的教育教学资料、各类理论书籍、园内开 儿园为社区共有、社区所治、社区所享。幼儿园要发挥正规教育优势，如 展亲子活动的光盘、幼儿绘画作品、小制作展览等，供家长、社区居民翻 其房舍、教育设施、设备对社区开放，为散居幼儿提供一定的教育条件。 阅、参观、学习、交流；同时，动员他们积极捐赠家教资料和设备，形成家 三是发挥社会宣传职责。为做好O～3岁未入园婴幼儿家庭教育的指导 园互通，双向交流；再次，建立一支早教兼职队伍，定期开展入户指导和 宣传工作，我们以亲子活动、邀请家长参与幼儿园活动、开展育儿讲座、 送教下乡活动。将农村和社区内需要接受早期教育指导的家庭，按孩子 定期向社区开放幼儿园场地设施等方式，向社区渗透先进教育理念。同 的年龄段进行分组，通过 “个别辅导、情境表演、交谈法 、示范法”等形 时积极参与社区文化活动，通过育儿咨询 、社区文艺演出等，密切与社 式，指导农村 、社区居民学习先进的育儿理念和与孩子一起游戏、沟通 、 区的联系。例如在预防传染病过程中，请当地防疫站的工作人员来园为 交流的方法，让他们懂得 良好的家庭环境在孩子成长中所起的重要作 小朋友们讲如何预防传染病，每年的四月安全 日我们去消防支队观看 用 ，以提高早期教育的水平。 他们的消防演练，并组织幼儿进行防火教育和紧急疏散演练活动；请警 二、建立一支高素质的幼儿教育队伍 察阿姨来园开展交通安全教育活动；妇幼保健院医生为孩子们介绍 口 建立一支高素质的教育工作者队伍是做好工作的关键。我们力求 腔保健知识等，以他们特有的知识经验与幼儿一起分享，成为我园课程 在观念上实现两个新突破：突破早期教育由教育机构来完成的传统教 建设的参谋者、志愿者和合作者。 育观念，确立幼儿园、家庭、社区共同参与，形成合力，为幼儿提供优质 2．开放办园，发挥示范带动作用。为了发挥省级～类幼儿园的辐射 教育；突破社区、家庭 、幼儿园各 自封闭、资源单一利用的传统模式 ，形 带动作用 ，我园积极响应全市推行的 “结网互动，优势拉动，整体推动” 成社区、家庭 、幼儿园教育资源共享的新局面。 学前教育发展模式，采取多种形式送教下乡，为宁远幼儿园送去