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课外阅读 英语教学中有效的板书设计 沈舒英 (上虞市丰惠镇中学，浙江 上虞 312561) 摘【 要】本文阐述了在英语课堂教学中如何进行有效的板书设计；板书要有计划性、布局要合理；板书要少而精，突出 重点，有启发性；板书要力求形式多样，直观生动，图文并茂；板书呈现的时机要适时，板书的视觉效果要突出；以及板书的 作用。 关【键词】英语教学 板书设计 板书是教师创造性劳动的结果，也是教师风格和教学基 Crystal：dohomework，takethedogofrawalk，water… 本功的具体体现 ，每个人分析问题，表达思想的方式不同，板 dosomeshopping 书的形式也就会不拘一格。无论用何种形式展现 ，都需要精心 Manychorestodo 设计。板书基本的设计原则是 ：清晰有条理地展现课堂内容， Hisgrandfather：getup，chopwood，lightthefire， 有效地引人人胜 ，引发思考，便于学习者理解和记忆。不然， Collectwater，feedtheanima1． 就起不到板书基本的梳理贯通作用。实际上，板书不仅能起到 这样的板书紧扣教材，字简意明，学生可以借助板书，边 引导学生理解学习内容的作用 ，而且也能引导学生进行理性思 看边听，视听结合，有助于理解课文 ，且便于过后的复习．这 考 ，合理归纳总结。精美的板书设计在传达教学信息的同时还 样学生不必分散听课的注意力去忙于抄笔记，而可以专心致志 是美的享受和熏陶。 的学习和思考，有利于提高课堂听课的效率。 那么，如何进行有效的板书设计呢? 同时，要努力培养学生的分析 、综合能力 ，引导学生 一 板书要有计划性，布局要合理精当 由形象思维向抽象思维发展。好的板书内容应该挖掘教材的潜 板书要有计划性，这个计划应在备课时给以充分的考虑， 在凶素，调动学生思维的主动性，缩短学生思维的跨度，指示 既要考虑哪些是板书内容 ，哪些是主要的，哪些是临时的，哪 思维的方向，培养学生的分析棕合能力如在教学Unitl3：Rainy 些是贯穿整个教学过程的，也要考虑板书时，黑板版面的设计 daysmakemesadsectionB3a中，可设计如下板书： 和使用．黑板的使用一般分为主次两区，主区设在从黑板左侧 Advertising：prosandcons 开始的位置 ，且为了利于书写的方便和整体的美观，宜于分段 (1)helptocompareproducts 使用 ，主区一般书写课堂教学中主要 内容，它是课堂教学的逻 Pros： 辑关系网．次区设在黑板有侧 ，它具有随意性，是教师用来辅 (2)helpsavemoney 助说明的内容，课堂教学的生成过程中突发的灵感和值得深思 Advertising 的片语 ，都可以通过副板书随时写在黑板上，启发学生思考， (1)ulakecitydirty 或诱导学生遵循讲解思路 ，或用以辅助说明正板书的内容。对 Cons： 板书的内容要预先规划好先后顺序 ，前后位置，内在联系等， (2)confusingormisleading 使之条理分明，布局合理．不要写了擦 ，擦了写．通常情况 三、板书要力求形式多样，直观生动，图文并茂 下 ，要尽量使之一课一板．便于保持知识的系统性．一个完整 新型、独特、精妙的板书设计容易激发学生的学习兴趣 ， 的板书，能概括全课 ，使学生一目了然，便于课堂小结时看 振奋学生的精神，收到意想不到的教学效果。板书设计不能 知识的系统和逻辑关系，使学生在整体性的体会中对所学的知 千篇一律，更不能生搬硬套他人的板书设计。教师应该