生物学实验题的答题方法及策略.pdfVIP

课外阅读 教育教学探讨 生物学实验题的答题方法及策略 刘 莎 ’ (章丘市第五中学，山东 章丘 250200) [摘 要】对实验题的分析步骤：判断实验类型及实验 目的、明确实验原理、确定实验变量、设计对照实验思路、 写出实验 步骤、总结实验结果和结论。 [关键词】实验 目的 实验变量 实验结果及结论 实验题是高考必考的内容 ，也是命题的热点，高考实验 实验的原理有两个 ：一是H：O酶和铁离子都可以催化H：O溶液 题的赋分 比重，随着新课程标准的不断深入呈现逐年增大的趋 生成H，0和O，，二是可根据试管中气泡产生的快慢和多少判断 势。但是在平时的学习和备考复习过程中，很多学生认为最棘 HO酶和铁离子催化效率的高低。 手的题型就是实验题，针对这种情况，我就多年的教学经验， 3．分析实验材料，确定实验变量 谈一谈我对实验题解题方法的一点探讨。 实验变量是指实验中可 以变化的因素或条件 ，包括 自变 以下面的一则高考实验题为例： 量 、因变量、无关变量等。其中自变量是指实验中由实验者所 已知2H2O==2HO+O2，可以通过观察反应过程中0：的生成 操纵的因素或条件。因变量是指实验中由于实验 自变量的变化 速度 (即气泡从溶液中释放的速度)来判断H0反应的速度。 而引起的变化和结果 ，通常实验的自变量是原因，因变量是 请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化 结果 ，二者具有 因果关系。实验的 目的就在于解释这种前 因 氢酶具有催化的作用和高效性。要求写 实验步骤．预测实验结 后果。无关变量也叫控制变量 ，是指实验 中除自变量外的影 果．得 结论，并回答问题。 响实验变化和结果的因素或条件。在实验中，实验组和对照组 实验材料与用具：适宜浓度的H：O：溶液 ，蒸馏水 ，3．5％F 中除自变量不同外 ，其他所有无关变量都应相同，而且要平衡 氯化铁溶液，0．01％过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。 好无关变量，使无关变量正好有利于实验的进行。如例题中的 要回答的问题 ：略 实验材料中有 “适宜浓度的H0溶液，蒸馏水 ，3．5％氯化铁溶 我认为对实验题的分析一般包括以下几步： 液，0．01％过氧化氢酶溶液”要验证 “酶具有催化作用”就得 1．阅读题干信息，准确判断实验的类型及实验 目的 设计成一组实验中加入酶，另一组实验中不加入酶，那么H：O 我们都知道，高 中生物学实验包括验证性实验和探究性 酶和蒸馏水就是自变量 ，HO酶能使H：0溶液水解 ，而蒸馏水 实验。验证性实验是验证某一个结论是否正确的实验，实验者 不能使H：0溶液水解，所以H：0：溶液是否被水解就是因变量。 在实验前大多已掌握了实验结果和实验结论，只是通过实验对 要验证 “酶具有高效性”就要设计成一个实验组加入生物催化 研究对象进行更深入的了解 ，从而加深对所学生物学知识的理 剂酶，另一个实验组加入无机催化剂铁离子 ，结果就是H0溶 解和记忆 ，因此实验者对实验结果的预期是唯一的。而探究性 液的水解速度不同，所I)J,H，0，溶液的水解速度就是因变量。而 实验是探究研究对象的未知属性 、特性及与其他因素的关系的 无关变量呢，在实验中H0溶液，蒸馏水 ，3．5％氯化铁溶液， 实验，实验者在实验前对研究对象不 了解或不完全了解的情况 0．O1％过氧化氢酶溶液等溶液的浓度、滴加的剂量、实验时所 下，完全由实验者去尝试 、探索和研究，此类实验一般需经过 处的环境温度等就是实验的无关变量了。 探究得出实验结论，实验结果不唯一，一般需要分情况进行讨 4．依据实验变量，设计对照实验思路 论。这两大类型的实验题在具体的答题过程中有所不同，所以 对于对照实验 ，一个实验包括实验组和对照组。实验组 首先要作m判断，判断的关键是对题干中文字的正确理解 ，一 是接受 自变量处理的组 ，对照组是不接受 白变量处理的组。 般题干中会写着 “验证…