让小学英语教学“活”起来.pdfVIP

寸 雪·电教 201l3· 新锐讲坛 让小学英语教学 “活’’起来 ☆ 唐 鹏 (会 宁 县北 关 小学 ，甘 肃 白银 730700) 实施 目标教学 。优化教学过程 ，推进素质教育 ，已成为 三、转变观念 ，让教学方法 、手段 “活 ”起来 新课程改革的主要 目标 ，但 目前小学英语教学还普遍存在着 教师在长达40分钟 的课堂教学中，要善于察言观色 ．根 教师过多地灌输 ，缺乏有效互动交流 ，课外活动渗透英语活 据小学生好动 、好奇的特点 ，课 堂教学宜兼收并蓄 ．采用多 动很少 ．教学评价不能完全体现学生 的发展 。要从根本上改 样化的教学方式 ，应用综合 的教学路子。一旦发现孩子们注 变这种状况 ．我认 为最好 的方法就是让英语教 学 “活 ”起 意力分散 ，就要想方设法改变教法 ，增强对所学 内容的吸引 来 。 力 ，给予 新 的刺激 ，激发 新 的学 习兴 趣 。例如 ：在上 到 一 、 利用各种媒体 。激 “活”教科书 Shopping--课时 ，为 了使学生更易于学习MayIhave…?这一 冀教版小学英语教材 图文并茂 ，形象生动，内容贴近生 句型 ，我将这堂课设计为发生在一个mall中的一段情景对 活。新课标要求我们要创造性地使用教材 ．首先要让教科书 话 ，先让学生当cashier，由教师充 当customer指着 图片说出 “活”起来 、动起来 、形象起来 、发 出声来 ，让 “活”的教 MayIhave…?然后再 由学生上台表演 ，再接着让学生分组操 科书震撼学生的心灵 、开发学生 的智力 ，培养学生 的创新能 练 ，在同学面前表演出来。这样一来 ，学生 的积极性就出来 力。最有效的方法是利用 电教器材~IITV、VCD、电脑 、录像 了，学得也特别快。并且在轻松愉快的氛围中．不知不觉地 等，让课堂变得有声有色 、生动有趣 ，使学生在充满激情 的 学到 了知识 ，巩 固了所学 内容 。学生在 “玩 中学 ” “学 中 活动 中求知。例如，在教学打招呼用语时 ，用 自制课件 ，将 玩 ”， 自然而然地感到学 习是一种乐趣 ，而不 是一种负担 ． 孩子们喜爱的卡通猫制成小动画．并拟人化 ，加 以配音。小 从而就产生一种 “我要学 ”的主观愿望 。 猫的卡通形象深受孩子们的欢迎 ，动画一播放 ，小猫的顽皮 四、创设英语氛 围。让校 园 “活”起来 与可爱立刻深深地吸引了孩子们 ，并且我让善表演 的学生模 我们学校没有很好的英语学习氛围，课堂学英语 ．课后 仿小猫和大家打招呼并用实物投影放映到电视 中．孩子们从 说母语 ，学生无兴趣 ，边学边忘 ，造成 了英语教学费时、低 大屏幕上看到 自己很兴奋 ，都努力地表演 ，教学气氛非常活 效。针对这一局面，我们学校想方设法创设浓厚的英语习得 跃 ，学习兴趣不断高涨。在很轻松 、自然的环境中复习、运 氛围，使学生能够 “为用而学 ，学了就用 ”。如：我校在每 用 了所学知识 ，取得 了良好 的教学效果 。如果条件允许 ．也 周二开设英语兴趣课 ，并鼓励学生在校园内用简单的英语互 可 以下载 电影 片段 ，将难 以理解 的内容直观化 ．将教材活 相 问候 。在此基础上 ，我校又创设 了一个英语学 习大氛 围． 化 ，使学生在轻松的氛同中学习，提 高语言能力 。 每周一 、三 、五在校红领 巾广播站均播放一些英语儿歌 、小 二、重视学生主体地位 。让学生在课堂中 “活”起来 故事 、校园英语等。这些学习氛围的创设，有利于刺激学生 让学生成为课堂教学的主体 ．鼓励他们多用英语做事 ． 的观感和听觉，促使他们更进一步地学习英语。 通过视 、听 、说 、玩 、唱 、读 、戏等有趣味性的活动 ，尽量 五、运用激励机制 。使评价方式 “活 ”起来 多接触语言材料。为使学生都能充分地参与课堂实践 ．逐步 教师在课堂上对每个学生取得 的成绩及点滴进步可采