让教育站在孩子的那一边——树立新型的师生观，做高素质教师.pdfVIP

课外阅读师资建设 让教育站在孩子的那一边 树立新型的师生观，做高素质教师 黄娅玲 (深圳市南山区赤湾小学，广东 深圳 518068) 苏霍姆林斯基曾说过： “教师应当成为孩子们的朋友，深 一 次把她表扬了一番。课后，她兴高采烈地对我说 ： “老师， 入到他的兴趣中去，与他共同欢乐，共同忧伤，忘记 自己是教 谢谢你 !这是我得到的最好的表扬了!……你真的这么认为 师 ，这样孩子才会向老师们敞开心灵。” 吗?” “傻瓜 !老师干吗要骗你呢?”我说， “你能透过事件 如今仔细品读这句话 ，忽然发现它的确点 了师生关系的 本身来发掘其 内在意义，非常难得 !”她神采飞扬地回班级去 实质。换言之，新时代的潮流中教育者必须进行角色更新 ，从 了，在接下来的几天里她上课敢抬起头，敢轻声地发表见解 ， 更新教育理念开始以崭新的角色去完成塑造新世纪中华民族文 敢尝试着和她身边的同学说话了…… 明新形象的历史使命。 杨朔说 ： “每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨 树立新的师生观念，即转变传统教育中 “唯师是从”的专 弄，它就会熊熊燃烧”。我想 ：偏常生何尝不是一样呢?只要 制型师生观 ，构建成教学双重主体之间相互尊重 、相互信任 、 给他们机会，抓住哪怕是细微的闪光点给予肯定、褒扬，重塑 相互理解的新型的平等 、民主 、合作关系。 “亲其师”才能 他们的自尊、自信 、自强，以积极、乐观的态度面对学习、面 “信其道”，良好的师生关系能使学生拥有 良好的情绪去面对 对生活 ，那么，偏常生的T作也就基本能达成 良好的 目的了。 学习与生活。 因此 ，身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一 一 、 做学生喜欢的教师 行的重要。善待每一个学生，走进学生的内心深处 ，做学生喜 首先，尊重每一位学生，注意保护学生的自尊心。 欢的教师，师生关系才能更和谐 ，一个教师，只有当他受到学 列宁说 ： “青少年犯错，上帝也会原谅 !”小学生正是心 生喜爱时，才能真正实现 自己的最大价值。 理懵懂期， “犯错、违纪”之于他们实在是家常便饭，那么老 二、做智慧型的教师 师如何来面对呢? 高尔基说 ： “爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于 案例：一天中午，同学们都安静地趴在自己的桌位上 ， 教育他们 ，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生 认真收听红领巾广播节 目，只有小玮同学一个劲地玩着FI己的 活知识。”他告诉我们 ，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还 学具 ，嘴巴里还不时发 响声，他成了噪音发源地，吵得周嗣 要成为一名智慧型的教师。 同学都听不清广播里的声音。我按捺下心里的怒气，和颜悦色 教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指 地请他上讲台，帮老师观察全班同学看谁听的最认真?一听说 导我们的教育实践，容不得马虎。课堂教学中我们要做现代智 帮老师的忙，他两眼泛光 ，仔细地观察全班同学 ，好一会儿才 慧型教师，多站在孩子那边想想，为孩子树好生命支点。 向我偷偷说了一个同学的名字。我赶紧夸奖他 ： “你眼睛真 (1)换个角度， “天”会更蓝 亮，老师也认为他听得最认真。他是怎么听的，你能像他一样 长期以来我们的课堂教学习惯运用某种思维方式 ，这就形 吗?”他不好意思说： “能 !”说着就立即回座位去了安静地 成了一种定势心理 ，这种心理严重妨碍了学生的思维。多站在 趴在桌子上听广播。我想，他一定体会到老师请他上讲台观察 孩子那边，教育就会有新的发现 !因此，在教学中教师要帮助 的用心。 学生突破定势心理，激发他们独立、有主见地思