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论创新教育对政治教师的角色要求 福建省南安市南光中学 王祥飞 联合国教科文组织预测 ，21世纪是创新教育的世纪。 的学习对我们有什么作用或者告诉我们什么道理，达到知 国际教育界认为，知识经济时代 ，教育的主题是实施创新 识的升华。例如，在初二政治中，本人为了帮助学生理解 教育、培养创新人才。大力实施和推进创新教育，培养学 掌握公民的人身 自由权利是最基本的权利这个知识点，就 生的创新能力是时代赋予我们的庄严使命 ，也是摆在每位 没计一道讨论题让学生当堂讨论。题为 ：一个公 民享有受 教师面前无法 回避 的严峻课题 。所 以，在现在和未来教育 教育权 、休息娱乐权 、劳动权 、购物权 、婚姻 自由权的先 中我们应尽快转变原有角色 ，做好应对创新教育的角色准 决条件是什么?为什么?同学们当堂议论并纷纷提出意见 ： 备。 有的认为先决条件是吃饭权利，有的认为是生命的权利， 一 、 更新教学观念。坚持科学的教学导向 有的认为是身体健康的权利，有的认为是人身活动 自由的 长期以来 ，在应试教育思想指导下 ，必然导致 以教材 权利等等。由此 ，本人再给同学们做了生命健康 、人身 自 为中心、以教师为中心的教学观念和以讲授 、灌输为主的 由就是人身 自由权的主要 内容的引导工作。经过讨论、思 教学方法体系，从而忽视了学生的主体能动性 、差异性的 想碰撞 以及老师的引导讲解，同学们逐步共同认识到一个 培养 ，阻碍了学生创新精神的培养和创造能力的发展。由 人享有其他权利、参加社会活动的先决条件应该是人身 自 此可见，培养具有创新精神的人才首先需要教育的创新 ， 由权利，没有生命健康 ，没有人身自由，其他权利的享受 而教育的创新就需要具有创新精神的教师。作为政治教师 都是一句空话 ，从而顺利地达到教学 目标。 要敢于冲破传统观念的束缚，更新教学观念。 三、不断加强学习，努力提高 自身素质 1．要将 以教材传授为主的教学 目标改变为增长经验、 根据 21世纪教育培养的 目标与现代教学发展 的趋势， 发展能力的教学 目标。教学的真正El的，在于使学生通过 对教师素质的要求越来越高，为了适应新时期教育改革和 以教材为基础而展开的学习活动 ，获得有关周围世界的认 提高教育教学质量的需求，教师应不断加强学习，努力提 识和理解 ，并将抽象的教学理论知识应用于实际问题的解 高政治思想素质和业务能力。 答之中，在知识的运用 中激发和培养创新意识和创新能力。 1．学习党的教育方针和政策 2．要将严格遵守常规的课堂气氛改变为生动活泼、主 新时期我国的教育方针是： “教育必须为社会主义现代 动探索的课堂气氛。在传统的课堂教学中，学生的行为往 化服务，必须与生产劳动相结合 ，培养德、智、体等方面 往受到严格的限制。这种对常规的严格遵守 ，使学生失去 全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”因此，教师 了自由表现的机会 ，抑制了学生进行创造的内在动机 。因 应该认真学习和贯彻此教育方针。如果不理解教育方针的 此 ，在教学中我们应充分利用学校所具有的而且是学生比 内涵，就会给工作带来失误。 较熟悉的教育资源积极地营造生动活泼的课堂气氛，提高 2．学习先进的教学理论和教学经验 学生的学习兴趣。比如巧用课本上的名人名言 、漫画、案 为了适应社会不断发展的要求 ，教师应不断完善 自己 例等进行拓展式的教学。 的知识结构 ，丰富教学理论知识 ，增加教学理论储备，认 二、改变传统 的教学模式 ，发挥学生的主体能 真领会和掌握其 中的原理，运用这些原理去