体育和健康校本教材开发的研究.pdfVIP

体育-5健康校本教材开发研究 口李斌庄弼 (第一作者单位：广娴体育学院) 由于阅读能力限制不作测试)和“《体育(与健康)课程 1．研究目的 标准》——社会适应能力评价量表”5套。对问卷的效度 采用特尔斐法进行修订，直到专家们对问卷看法符合统计 校本教材是校本课程实施的重要载体和条件之一，随 学要求为止；对问卷的信度运用再测法对120名学生相隔 着我国三级课程管理体制的推行和校本课程的深入开展， 一周进行测试，相关系数达到社会学的问卷要求。问卷具 校本教材的开发和使用也越来越受到许多学校的重视。本 有较高的有效性与可信性。各实验学校根据课题组的安排 文以“健康第一”和素质教育为指导思想，在广东省中小 对实验对象进行实验前、实验后问卷调查，将所选项填涂 学校体育教学实践中，对全日制义务教育、普通高级中学 到阅读卡上，将阅读卡交由总课题组进行数据读取。 《体育(与健康)课程标准》的科学性和实践性进行实验 2．3．4文献资料法、社会调查法和个案调查法、观 研究，为体育与健康校本教材的开发提供建议，探索课程 察法 资源开发的规律和经验，推进体育课程改革的实验工作。 2．3．5数理统计法 对实验班和对照班的实验对象测试数据，采用EX- 2．研究对象与研究方法 CEL软件和SPSS统计软件包进行统计分析。 2．1研究对象 3．研究结果与分析 总课题组选取广州、深圳、珠海、汕头、梅州、韶 关、湛江等15个地市的166所学校作为实验研究对象， 3．1广东省校本教材开发的成果 其中小学111所，初中36所，高中19所。参加实验研究 3．1．1凸显学校特色 对象共60979人，实验组男生15753人，女生14918人， 参加实验的中小学中，深圳高级中学的太极拳、橄榄 对照组男生15570人，女生14738人。 球，中山一中的“醒狮”、广州市天河区柯木塑小学的 本课题为分课题研究，根据总课题研究的进度与安 “毽绳”、昌乐小学的“跳绳”、东风东路小学的“游戏”、 排，主要选择广东省深圳高级中学、中山一中、广州市天 88中的健美操等形成了各自的特色教学内容。 河区昌乐小学、荔湾区大策直街小学、东风东路小学、天 国家课程开发能够保证课程的基础性与统一性，这对 河区柯木塑小学、潮州市城南小学等学校为校本教材开发 于保证国民的总体素质是极为必要的，但国家课程很难顾 的实验研究单位。 及各地区、各学校的独特性与差异性，不利于学校特色的 2．2实验时间 形成。我们国家大，地区、学校间的差异大，各学校都有 小学：2002年9月至2004年7月，为期2年。自己独特的文化历史背景、外部条件和内在条件，这些条 中学：2002年9月至2005年7月，为期3年。件的综合就形成了该校具有自己特色的办学传统。国家课 2．3研究方法 程不能满足地方和学校课程资源的需要，在这种情况下， 2．3．1教学实验法 各中小学就纷纷寻找出路，寻找课程资源。新课程的实 从2002年9月新学期开始，小学阶段(水平一至水施，改变了课程管理过于集中的弊端，增强课程管理的民