对园林测量教学一体化的改革思考.pdfVIP

旅游与教育 Tourism Todayl 当一代一旅一游I 对园林测量教学一体化的改革思考 赵 虹 (新疆兵团技师培翻I学院，新疆 乌鲁木齐 830038) 摘 要：本文针对我校 园林测量教学一体化发展现状，根据我校办校方针提 出 目前我校测量教学一体化存在的问题 ，旨在对我校的 园林测量教学一体化改革有一定的指导作用。 关键词：园林测量；一体化 ；教学 中图分类号：TU986 文献标识码：A 文章编号：1671—7740(2011)17—0157一O1 前言 ： 容，内容可以多些，但实习任务不要安排得太重 ，要综合考虑外业工 我 陵是一所职业院校 ，根据校领导提出的 “服务大局 ，促进就业 ， 作和内业工作 ，合理、均匀分配时间，紧张而有序 。 突出特色，做大做强”的办学方针 ，我校 的职业教育既不能照搬普通 高校的人才培养模式与培养规格，更不能按照九年制义务教育那样 培养学生 ，而要探索出符合社会需求和企业 ，同时体现我职业学校特 色的办学方式 。在人才培养的过程中，教学 内容与课程体系的建设、 师资队伍 的建设 、实习实训基地的建设这三个方面，是决定人才质量 的关键所在。 园林测量课程是我校 园林专业的核心课程之一 。随着社会的发 展，用人单位对毕业生的动手能力要求很高 ，这就要求职业学校必须 抓好实习实训课程 ，实习实训基地建设的好坏直接影响到该专业学 生的培养质量。我校的测量实习总体讲分为校内实习和校外实习，对 于初学测量课程的学生来说，就是在校内学习基本测量仪器 的使用 ， 在指导教师约演示中，学生学习，教师巡回指导。通过我校这几年测 量课教学一体化改革 ，从中我发现 了一些问题。 1实践教学与理论教学配合应无缝连接 实践教学不应与理论教学 内容重复，而应该是无缝连接。实践教 学强调的是理解和巩固理论教学的效果 ，注重实践教学与理论教学 图 1实习基地分布 图 的配合 ，注重学生的实践动手能力 的培养 ，改革实践教学从编写教学 4校商合作 ，引进先进仪器设备，加强师资队伍建设 指导书开始 ，组织所有的实习指导老师 ，假期编写教学指导教材 ，改 目前我校引进了先进的测量仪器 ，甚至有一些仪器 ，个别实习教 变原来 的实习现状 ，包括实习课题 、实习作业题 、测量成果表 、实 习报 师也不会用 ，对于较先进 的仪器 ，商家应找专人演示和讲解 ，还要经 告，甚至可以使用项 目教学法，要求学生全面掌握测量生产技能，培 常组织有关教师和学生参加测量新仪器、新产品展示会 ，并结合教学 养学生实际动手能力。 安排，邀请测量技术专家讲座，利用学校的讲台，为商家提供新仪器、 ， 一 2采用综合考核的办法评定学生最后的实习成绩 新产品介绍演示的机会，达到熟悉、接触新仪器、新技术的教学 目的。 长期以来，我们评定学生的成绩，主要 以经纬仪和水准仪的使 要么，商家在假期专门开设培训课程，如GPS全球定位系统、全站仪 用、读数以及操作过程是否正确来给学生打分，作为测量实习最后的 等现代测量仪器，使老师开阔眼界，确保教学与现代测绘技术同步发 成绩。结果使学生感到实习乏味、认为没有什么可学习的，导致有些 展 。 学生对实习课不重视 ，我认为应该增加实习课题 ，尤其是几人合作的 5全面开放实验室 课题 ，既考察 了每一位 同学的操作水平 ，还检验了学生的合作能力 ， 全面开放实验室 ，改变原有的固定时间，加大学生实习的时间， 以此作为实习成绩的另一个组成部分。 增加学生主动性 ，缓解仪器少于学生多的矛盾 ，给学生提供更 多的接 3实习要求和实习场地建设不规范 ，不能满足学生实习需求 触仪器的机会从而大大提高学生 的动手能力和创新意识 ，进一步提