巧用多媒体技术提升物理课教学.pdfVIP

0 教学动态 尊 巧用多媒体技术提升物理课教学 邱付军 (河南省桐柏县方树泉 中学 474700) 摘要 ：知识经济 时代 ，要以信息化带动教育现代化 ．充分利 数学生都能掌握且印象深刻。 用信息技术 ，改革我们 的课 堂模 式和育人模 式 ．努 力 实现物理 三、利用多媒体可以培养学生 自主学习能力 教学跨越式发展 ：将声像并茂的多媒体 引入课堂 ．有利于激发 多媒体辅助教学所具有的交互性特点，能调控学习的深度 起学生的求知欲 ；有利于突出重难 点，把抽象变成形象 ．把静态 与广度，充分发挥学生学习的主体作用。如运用多媒体课件，学 变为动态，把微小、不利于观察的实验现象进行放大 ．同时大大 生可以根据 自己的需要，选择不同的章节进行学习；对重点的内 增加课堂教学的知识容量。这样既激发 了学生的学 习兴趣 ．也 容可一次次重复播放；还可以参与练习、测验等实际操作，从而 弥补 了平时教学中的不足，既节省 了人力 ．又可 以培养学生的 使学生由被动地接受知识转变为主动地选择知识。网络为师生 自主学习能力 提供了丰富的资源库，具有信息量大、更新速度快的特点 教师 关键词 ：信息化 多媒体 学习兴趣 知识容量 可以引导学生通过上网查阅相关的物理知识，激发学生的学习 热情，培养学生 自主学习的能力。 知识经济时代，信息化带动着教育现代化，要想做一名好 四、运用多媒体 。提高学生创新和实践能力。全面落实素质 的教师 ，不光要有广博精深的专业知识与技能 、扎实的教育教 教育 学基本功和先进的教育教学理念 ，还要熟练掌握现代教育技 素质教学是当前课改的热门话题，也是现代教学的必走之 术。传统的物理课堂教学基本上靠教师口授、板书、演示，经常 路。物理学是一f-j自然学科，它对培养学生严谨的科学态度有 是老师讲得天花乱缀，同学们听得昏昏欲睡；而采用多媒体教 深刻的作用。物理、物理 ，以物论理，最重要的是尊重事实和客 学后，由于其声音和图像并茂的特色，使课堂变得生动活泼，能 观规律。因此，学习物理，培养学生科学求实的态度，激励学生 让学生产生无限的遐想和学习兴趣。多媒体技术引入课堂实验， 对物理规律的探索 ，在平时就要加强对客观事物的观察和实 突破了时间及空间的束缚，进行逼真的模拟实验，可以将过程生 验，培养学生的创新意识和实践能力。同时，在物理教学中，利 动 、形象地展现于学生面前。起到化无形于有形，化抽象为形 用多媒体，向学生介绍与物理有关的重大科学技术成果 ，激发 象，化静态为动态，使学生更容易理解、认识和掌握。下面就谈 学生的爱国主义热情，增加学习动力。介绍科学家发明创造成 谈我在物理教学中是如何利用多媒体进行辅助教学的。 果，坚韧不拔 ，锲而不舍的钻研精神，让学生知道物理规律是经 一 、 利用多媒体技术教学 。激发起学生的求知欲 过大量实验，艰苦努力结果。培养学生热爱科学，求真务实，勇 兴趣是最好的老师，学生的求知欲是潜在的，是掌握知识 于探索精神，使学生有一个正确的人生观和世界观。 的内在动力，当学生对学习产生了浓厚的探究愿望时，大脑就 五、利用多媒体教学 。能及时反馈学 习效果 会处于高度的兴奋状态。所 以在学习中激发学生求知兴趣 ，对 利用多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息量的 提高课堂教学效益是非常重要的。例如，我在讲 “相对静止”时， 优化处理，及时反馈学习效果，大大提高课堂效率。课件不仅具 先让同学们观看电影 《生死时速》的一个片段 ，因为公共汽车上 有声 、光、电，还有字、图、画，容量大，速度快 ，效果好等特点，使 装了炸弹，不能低速行驶或停止，为了解救车上的乘客，警察找 得加大教学密度及时反馈变得易如反掌。传统的课堂练习，无 来一辆与公共汽车同速并行的汽车，乘客就从高速行驶的公共