幼儿园区域活动初探.pdfVIP

学羁2011年第3期 教学研究毒 幼儿园区域活动初探 王红芬 (河北省邢 台市第四幼儿园 054000) 摘要 ：区域活动作为幼儿园活动的主要形式，能够促进幼儿 幼儿，适时进行指导，让你的指导成为幼JIAII发展基石。 社会性 的发展 。有利于幼儿之 间的交流，发展幼儿的优势智能． 三 怎样充分发挥 区域活动的作用 增强幼儿的 自信心。教 师应该为幼儿创设适 宜的环境 ，进行恰 (一)区域环境的创设要符合幼儿的年龄特点 当的指导 ，使 区域活动最 大效度的发展作用。 教师在创设区域环境时一定要考虑幼儿的年龄特点和发展 关键词 ：区域活动 材料 形式 指导 水平。例如，在小班我fiIgt设的娃娃家，这里有为娃娃穿衣 ，喂 娃娃吃饭等，孩子在活动的同时增强了自己的动手能力和 自我 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应该为幼儿提 服务能力。而在大班的活动中我们更多的是强调规则的学习， 供健康 、丰富的生活和活动环境 ，满足他们多方面的发展需要， 合作的意识和探究的能力。 使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”区域活 (二)区域活动的开展要体现师幼互动 动正是在这样的背景下开展起来的 什么是区域活动?区域活 为了避免区域活动设置形式化，幼儿参与性差的问题 ，在开 动，也称活动区活动等，它是教师根据教育 目标以及幼儿发展水 展区域活动时教师要充分发挥幼儿的主动性，激发幼儿的参与 平和兴趣，有 目的地将活动室相对划分为不同的区域。如建构 意识，选择他们喜欢的、感兴趣的问题来设置区域活动和投放材 区、图书区、益智区、科学区等，并投放相应的活动材料，幼儿根 料。在和老师一起收集材料的过程中让幼儿体验参与的快乐。 据 自己的想法和爱好 自由选择活动区进行活动。区域活动具有 增强主人意识，对活动区的开展可以起到事半功倍的效果。例 自由性、随意性等特点。 如，在和幼儿的交谈中发现孩子对陀螺有浓厚的兴趣我便号召 一 开展区域活动的意义 孩子和家长收集家中的陀螺带到幼儿圊，在科学探究区让幼儿 (一)区域活动培养了幼JLgof-1主性 观察 ，并投放了～些材料让幼儿制作，孩子们参与的积极性非常 在区域活动中幼儿是根据 自己的爱好和兴趣Iq由选择的活 高，制作出的陀螺像模像样，体验了成功的快乐 动区，他不受老师的指挥和操控 ，体现了自我选择，这对于幼儿 (三)区域活动投放的材料要丰富 以后的选择起到了一定的促进作用。 教师在投放材料时要使不同层次的幼儿都能找到 自己感 (二)区域活动促进了幼儿的交往 兴趣的活动，使幼儿在与不同材料的作用中获得经验，体会丰 在区域活动中，不同的活动区幼儿有很多，大家在一起兴趣 富的材料带绐他们的不同体验：例如，在 “我为祖国妈妈过生 相同，共同的话题就会很多，无形中就会促进幼儿的交往。同时 日”这个主题中，教师为幼儿提供了服装 ，水彩笔 、橡皮泥，彩 在活动中幼儿之间会有争议，协商等，这对幼儿的社会性发展会 纸等材料。幼儿根据 自己的爱好进入不同的区域，有表演区的； 有很大的促进作用。 有做拉花的；有做生日蛋糕的等等。孩子们在其中体验成功和 (三)区域活动激发了幼儿初步的探究精神 快乐。 区域活动提供给幼儿可供他们探索的环境和材料，他们可 (四)避免设置模式化 以了解到蜡烛熄灭的原因，不同坡面的小车下滑速度不同等科 给幼儿充足的时间和 自由让幼儿到活动区进行活动，真正