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学羁 一、 。教学动态 怎样培养高中生生物学习的兴趣 王丽花 (河北省平山县实验 中学 050400) 我国教育改革的 一个重要方面是把培养学生的情感态度和 的能力，对生物知识进行验证，如结合植物激素教学对生长素作 价值观作为重要 目的之一 ，并渗透到教学实践中。高中生物教 用进行验证；结合再生教学进行蚯蚓再生能力实验；结合种子萌 学的情感 目标主要是进一步培养学生对生物学习的积极态度及 发教学进行种子萌发率测定；结合动物个体发育进行蛙个体发 兴趣，逐步引导学生认识生物学习的 目的和意义。然而，长期以 育过程的观察等。在教学的过程中，我根据不同的教学内容和 来，我国高中生物教学忽视情感因素作用，重认知而轻情感的现 教学对象采用不同的教学方法，注意培养学生热爱生物学的思 象十分普遍．导致部分学生产生厌学情绪。因此，在生物教学中 想感情，注意运Hj现代教育教学手段，经常有意识地训练学生的 充分蒯动学生学习的兴趣就显得尤为重要，下丽把我在高中生 思维灵活性 ，经常有意识地突 学生创造素质的培养，使广大学 物教学中培养学生学习兴趣的做法与大家分享一下。 生逐步提高 自学能力和鉴别事物的能力，使他f『】终生受益。而 一 、 树立远 大志 向。激发学习兴趣 这样做的结果也可大幅度地提高教学成绩。 有研究表明，兴趣和学习志向是紧密联系的，学习志向水平 三 、融洽师生关系，激发学习兴趣 高的学生，对 自已的目标设置就高；对学习抱有较高的期望，也 良好的师生关系有助于学生对该教师所教课程产生兴趣。 就会对学习产生浓厚的兴趣，并愿意付出更大的努力去学习以 当师生关系不和 ，学生对老师反感 ，也往往会对所教学科失去兴 实现自己的目标。可见，志向培养对高一新生是非常重要的。作 趣。而且学生对学科感兴趣的诸因素中，师生的情感因素 占第 为高中生物教师可向学生介绍生物与人类文明及社会发展的重 一 位。因此，充分发挥教师 自身的人格魅力，建立 良好的师生关 大关系，让其体会到 “处处有生物”。教师还可介绍生物科学发 系，对于激发学生对该科学习的兴趣就显得尤为重要。所以，教 展的现状和前景，如基因 程、克隆技术等新兴科学技术的发 师在实际教学中应平等对待学生。教师在接班之始，就要通过 展，特别要介绍在世界未来十项热门高技术中占有重要地位的 语言、表情 、动作等，让每一位学生感受到老师对他们的爱；在课 遗传工程和仿生学的最新成果 ，使学生认识到生物学研究有着 堂内外要主动帮助学生，特别是一些学 生；在教学中应注意因 非常』阔的发展前景，激发他们的求知欲望。同时，教师还可介 材施教，努力倡导师生共同探讨 、相互学习、相互促进的平等教 绍我国在环境保护、生物学研究方面的现状，如我国森林覆盖率 学气氛，让学生在课堂学习过程中体会到乐趣，在轻松 、愉快的 只有12％，生态环境不断恶化等，让学生意识到在生命领域中尚 教学气氛中学习。教师应理解学生的情感，对不同层次的学生 有许多有待解决的问题 ，从而增强了他们的危机感和责任心，激 提出不同的要求，给予分层指导，充分发挥学生的动手优势和智 起他们探索生命知识的热情，树立学好生物学的远大志向。 能强项，使学生树立起 自信心，并在参与教学活动的过程中感受 二 、开展课外活动．激发学 习兴趣 参与和分享成功的愉悦。对学生在学习和实验过程中出现的一 兴趣是推动学习的内在动力。丰富多彩的课外活动，可以大 些错误，教师也要以恰如其分的方式加以处理，以保护学生 自尊 大地延伸课堂教学效果 ，能在实践中培养学生的学习兴趣。我 心和 自信心不受伤害。 县地处太行山脉，滹沱河畔，地形复杂 ，属温带气候，境内动植物 总之，兴趣是学好生物的前提。兴趣作为非智力因素的重 资源丰富。因此，我经常组织学生进行生物课外科技活动以培 要方面，对于学生的学习活动起着凋节作用 ，