情动于衷 善满心胸——浅谈语文教学中的情感教育.pdfVIP

学羁2鲎011年堑第9窒期 教学反思 自居易有云 ：“感人心者，莫先乎情 。” 让考场作文流光溢彩 这话道出了情感教育的真谛 语文教学不 仅仅要让学生掌握基本 的语言表达规 兰 娟 (山东省平度 市高级研修 中学 266700) 范．而且要让学生于感受文本的同时领 悟蕴藉其中的情感 ．从而受到熏陶 因 为语文教材本身颇具情感性 ．其中的每 “文无定法．妙在出彩” 那么，考场作文 对偶句、对仗句、排比句 。它既可以用来议 篇文章无不渗透着美的情感 ：或 自然的或 如何才能出彩呢?总体来说．教师应围绕以下 论 ，又可以用来抒情、描写。在各种修辞中， 社会的、或艺术的或道德的、或人生的或 几个方面对学生进行训练 它是使用最多的一种 排偶句如运用得恰 理想的……作为语文教师．最重要的任务 一 题 目要有 “亮度”。引人入胜 当．可极有力地增强文章的气势 例如．钱 、 是引导学生把握文中奔腾的感情激流．领 题 目是文章的眼睛．是文章内容和阅卷 伟长虽然才华横溢 ．但仍坚守着那份好学 ： 悟字里行间跳动着的感情脉搏．这样呈现 者情感、心理之间的第一个接触点，许多阅卷 成绩虽然惊天动地 ．但仍坚守者那份淡定 ： 在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字 老师就是根据学生命的题 目来判定他的审题 诱惑虽然铺天盖地 ．但仍坚守者那份坦然： 符号．而是栩栩如生 、呼之欲出的有血有 能力和写作水平的 因此．能拟一个独具特色 祖 国虽然贫穷落后 ．但仍坚守着那份忠诚 。 肉的人物形象了 因此 ．情感教育是语文 的题 目．就能以一道亮丽的风景线吸引住老 就是这样 ．因为坚守．他的论文曾让爱因斯 教学的灵魂 那么在语文教学中该如何渗 师的视线．分数自然偏高 这就要求学生在写 坦大受震动：就是这样 ．因为坚守 ，他诠释 透情感教育呢 笔者结合 自己的教学实 践．认为可以从以下几个方面人手 作文时所拟的标题要精炼、醒 目，有意蕴。一 了 自己爱国的信仰 ；就是这样 ，因为坚守 ， 一 创设情境，激发情感 般可借用以下手法： 他实现了科学救国的抱负 ：就是这样，因为 、 恰当的情境创设不仅能有效激发和陶 1．适当比喻。例如，智《慧是维系成功的纽 坚守．他成为科学泰斗，有 了赤子之誉 。(作 冶学生的情感．而且能加深学生对文本的理 带》．喻智慧为纽带，形象地体现出智慧对成功的 者连用排 比．极有力地增强文章的气势 ．阐 解．收到良好的教学效果 作用；《阅读：接收知识的天线》喻阅读为天线，生