体育教学中如何贯彻德育工作.pdfVIP

体 育 教 学 中 如 何 贯 彻 德 育 工 作 曹 宏 (无锡职业技术学院 体育教研室，江苏 无锡 214000) 德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生 的思想 品 习，可 以培养学生 的组织纪律性 ；通过对场地器材的保护 ，树 德教育 ，是体育课的重要任务 ．是提高体育教学质量 的重要环 立学生热爱劳动 、爱护公共财产 的意识 ；课堂小结表扬好人好 节 。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生 的 事 ，激励学生奋发向上的拼搏精神 。 意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神 ，培 4．结合偶发事件的处理进行思想品德教 育。 养学生服从组织 、遵 守纪律 、诚实机智、积极进取 的心理 品质 。 在教学过程 中．偶发事件时有发生 ．这是学生在进行体育 因此 ．体育教师要根据学生在体 育课 中表现出来 的思想 、情 活动时的思想和行动 的真实流露与表现 ，教师要善于观察学 感 、个性行为和意志 ，掌握其特点，遵循其规律 ，把德育工作渗 生在课堂 中的行动和表现 ．及时处理有代表性 的事件 ，因势利 透到体育教学过程中的各个环节 。 导地对学生进行表扬或批评 ，提高学生对是非的判别能力 ．达 一 、 了解体 育课结构 ．进行全方位德 育教育 到进行思想品德教育的 目的。 体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在 内 5．教师以身作则．进行思想品德教育 的全面教育 ，学生通过体育课 的学习，锻炼健美的体格 ，发展 在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师 理性行为 ，加强思想觉悟 ，充实智力活动 ，扩大经验范围，加强 的言传身教。教师必须加强 自身修养 ，提高 自身的素质 。教师 社会适应能力。因此 ，体育教师必须充分 了解体 育课 的结构 ． 应举止大方 ，谈 吐文明，讲解清楚 ，示范规范 、言行一致 ，给学 根据每堂课 的特点和内容贯穿德育教育的内容。 生树立一个 良好 的教师形象 ，使学生在潜移默化 中受到熏陶 ． 1．结合课 堂常规进行思想品德教育 达到进行思想 品德教育 的 目的。 课堂常规是保证教学顺利进行 。向学生进行思想品德教 二 、在体育教学中德育教育的渗透方法 育的基本途径 ．教师要根据不 同时期 、不同班级的具体情况有 在体育教学 中渗透思想品德教育是体育教学的重要任 重点地把课堂常规 的内容和讲礼貌 、讲道德 、守纪律等结合起 务 。如何把德育教育渗透到体育教学 中是体育教师在教学 中 来 ，加强组织纪律性教育．使学生逐步形成遵守规章制度和热 所要达到 的目标 爱集体 的思想品质 。 1．体 态 暗示法 。 2．结合教学 内容进 行思想品德教 育 用体态暗示法对学生进行思想 品德教育是在体育教学 中 体 育教学具有 内容多 、范围广 、思想性强等特点 ，这是对 运用 比较普遍的一种方法。在矫正学生的不 良行为过程中，可 学生进行思想品德教育的有利 因素 。由于各个运动项 目内容 保护学生的 自尊心，避免产生逆反心理，从而使广大学生心悦 不 同，所达到的教育效果也不 同，因此教师要善于挖掘其深刻 诚服。例如 。教学中发现某学生注意力分散 、做小动作时，教师 的内涵 ，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人 可走到该生跟前 ，递个眼神 ，摆摆手 ，以示提醒或制止 ，这要 比 感到枯燥乏味，但坚韧练习却能培养顽强、坚韧不拔 的意志品 中止教学 ，当众直呼其名的批评教育效果更好 。 质 ；球类项 目需要在 同伴 的配合下进行 ，这样既可 以培养学生 2．实践体验 法 的集体主义精神 ，又可以强化学生 的勇敢顽强 、互相帮助 、团 体 育是 以身体练 习为主 、实践性很强