《程序设计基础实验》研究型教学探索.pdfVIP

第 l1卷 第 1期 实验科学与技术 V01．11No．1 2013年 2月 ExperimentScienceandTechnology Feb．2013 《程序设计基础实验》研究型教学探索 蔡长安 (盐城师范学院 信息科学与技术学院，江苏 盐城 224002) 摘要：探讨了研究型教学法在 《程序设计基础实验》课程中的应用。结果表明，在 “程序设计基础实验”课程中实施研究型教 学不仅有利于学生掌握专业基础知识，而且有利于对学生的研究水平、创新能力以及 团队协作精神的培养。 关 键 词：研究型教学；程序设计基础实验 ；创新能力；探索 中图分类号：G642．4；TP311．1 文献标志码：A doi：10．3969／j．issn．1672—4550．2013．01．031 ResearchTypeTeachingExploration of Program DesignFoundationExperiment CAIChang—an (DepartmentofComputerScienceandTechnology，YanehengTeachersCollege，Yancheng224002，China) Abstract：Thispaperdiscussestheteachingmethodofresearchtype，whichisappliedintheprogramdesignexperimentcourse．Research indicates，thattheimplementofresearchtypeteachingdoesnotonlybeadvantageousforstudenttomasterprofessionfoundationknowl— edge，butalsobeadvnatageoustocultivatestudents’level，innovationabilityandtheteam cooperationspiritofdevelopment． Keywords：researchtypeteaching；program designfoundationexperiment；innovationba ility；discussion 研究型教学是教师以学生的学识积累和课程内 成了被动的过程，其脱离经济社会发展实际和现代 容作为基础，在教学的过程中通过优化课程结构， 科技的弊端也 日渐显现。 建立一种基于研究探索学习的模式 。是对现有 (4)考核评价方式单一。考核主要考核学生掌 的传统教学模式的突破，它引入了科学研究的基本 握知识的程度，这样的考核制度使学生只注重知识 要素，强调学生科学素养的养成，着重培养学生获 的记忆，忽视能力的培养 。 取知识、创造知识的能力。积极倡导和开展研究型 2 研究型教学在 《程序设计基础实验》课程 教学，是创新人才培养的重要途径，也是高等教育 中的应用 改革发展的方向。近年来，我们在充分借鉴和吸收 知名大学 《程序设计基础实验》课程先进教学经验 2．1 转变教学观念 的基础上，对 《程序设计基础实验》教学计划进行 研究型教学是一种新型的教育理念，它引入科 了调整，优化教学内容，完善实践教学体系，采用 学研究的基本要素，从传统的单向知识传授模式向 研究型教学模式，产生了良好的教学效果。 知识传授、探索和研究相结合转变，要求教师和学 生共同转变教育思想、更新教学理念，树立研究型 1