新加坡高等职业教育人才培养特色探析.pdfVIP

01曼兰苎 教 新加坡高等职业教育人才培养特色探析 卢菲菲 摘 要：新加坡高等职业教育为新加坡经济腾飞输送 了大量的优秀的专业技术人才，提供 了强大的智力 支持。其在人才培养方面形成了自身特色、积累了丰富经验、也折射出高职人才培养的若干共性与特质。研究 新加坡高职人才培养特色，发现其课程设置注重实用性、采取突出实践培养的 “教学工厂”教学模式、重视 “双 师型”队伍建设、具备充足的经费资金保障，这对创新我 国高职人才培养模式、提升高职人才培养质量，具有 一 定的启示意义和推动作用。 关键词：新加坡 ；高等职业教育；人才培养 新加坡高等职业教育的主体是五所国立理工学 表1 理工学院入学人数、注册人数和 院，学制三年 ，属专科层次。由于理工学院的教育 目 毕业生人数 (全 日制)(单位 ：人) 标主要是培养学生的职业技术应用和创新能力 ，要 求学生能迅速上岗，为雇主创造效益 。因此，这些院 校在受到企业和雇主青睐的同时，也培养出一大批 在产业界建树卓越的创新人才和精湛的产业技术工 人，促进了新加坡经济的繁荣，对新加坡的经济建设 和发展做出了卓越的贡献。 一 、新加坡高等职业教育发展现状 新加坡高等职业教育一直处于不断发展壮大之 中，规模 日益扩大 。由表1可知，理工学院的入学人 注 ：理工学院的数据仅仅指全 日制 的学位课程 。 数、注册人数、毕业生数基本呈增长态势，2004年至 资料来源：MinistryofEducationSingapore．2014Educa— 2013年 ，理工学院的毕业生人数在1O年间从16834增 tion StatisticsDigest：39、41、43． )．http：／／www．moe．gov．sg／ed— 长至24157，增长 了7000多人。可见，新加坡接受高等 ucation／education-statistics-digest／files／esd一2014．pdf，2015— 职业教育的人数稳定增长，且增幅较大。 04—28．[1] 作者简介：卢菲菲，女，河南宜阳人，福州职业技术学院研究实习员，主要研究方向为高等职业教育管理 (福州 350000) 基金项 目：本文$．2014年福建省中青年教师教育科研项 目f社科B-~)A项课题 “新加坡高等职业教育人才培养特色”(课题 编号 ：JBS14347)研 究成果之一 。 · 87 · 卢 菲 菲 ：新 加 坡 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 特 色 探 析 二、新加坡高等职业教育人才培养特色 工作的适应能力。课程以技能训练为主，技能训练 (一)课程设置注重实用性 占7O％课时，理论学习仅为30％。(33而且 ，为了满足市 “实用性”是新加坡高等职业教育发展过程中的 场对专业人才的需求，专 门开设如射频工程师开发 、 最大特色和一贯的传统。课程设置也根据经济发展 电脑动画开发等专业技术课程。 的实际需求，不断地调整和改革课程重点，重视课程 此外，新加坡高职专业课程设置具有超前性 。 的实用性。由表2可知 ，新加坡五所理工学院所设置 学院在开发课程时，不仅与 国际著名学院和国际行 的专业侧重工程学、经济与管理、信息技术、健康科 业协会保持联系与交流，以确保课程的先进性 ，而且 学等与社会经济需要密切相关的专业。 将有关领域的前沿科学理论和研究成果穿插于课程 之 中，课程设置始终瞄准国际产业技能发展 的最前 表2