图标在小班幼儿角色游戏规则中的运用.docVIP

图标在小班幼儿角色游戏规则中的运用 　　角色游戏是幼儿园普遍开展的游戏活动之一，幼儿可根据自己的兴趣、喜好进行意愿选择，它使幼儿情绪愉快，不受约束，可以充分发挥自主性、主动性，因此，深深地受到了小朋友的喜爱，特别是小班孩子尤其喜欢。在这里，他们不仅能自主地选择游戏内容，自由地探索学习方法，无拘无束的游戏； 还能够充分地激发自己积极探索，大胆尝试的情感，以及强烈的动手愿望。他们在获得知识经验的同时，又体验到了开心、愉悦的快乐情绪。 　　但是，对于小班的幼儿来说，他们的规则意识是非常淡薄的，如何建立游戏规则就是我们小班老师最苦恼的问题。我们经常可以看到这样一些现象：娃娃家的桌子上堆满了东西，锅、碗、盆、勺、叉、煤气灶、衣服等物品扔得到处都是，幼儿跑来跑去，老师在一旁非常着急：“我来做客了，你家怎么这么乱的呀？”“妈妈把东西放好！”……在角色游戏活动中，为什么幼儿会将物品扔得乱七八糟？跑来跑去？其实幼儿有这些不良的习惯和行为，并不全缘于幼儿或者老师，而是环境中的物品太多、空间狭窄所至。 　　从以上的案例中，我们不难看到，环境影响人的行为。如何发挥环境的教育实效，起到“此处无声胜有声”的效果呢？我们在生活中、在实践中发现，图标在我们的生活中处处存在，它可以引导着人们的行为和方向。如：过街寻找“斑马线”；看到禁烟图标，知道此处不能吸烟等等。借助图标，小班教师可以很轻松地向幼儿传递各种信