新课改视阈下高中数学应用问题教学方法初探.docVIP

新课改视阈下高中数学应用问题教学方法初探 　　摘 要：新课改对高中数学教材的每一个章节的序言都从问题引入，以例子进行分析，设置训练习题，教材中的实习型作业和研究型课题内都设置了大量的应用问题，新教材对于应用问题的重视程度相比新课改之前有了很大的提高。针对这一现象，教师应该去分析新课改增加大量应用问题的意义，去构思在新课改下，加强应用问题教学应该从哪些方面入手，才能更好地透过应用问题来培养学生的数学应用能力。 　　关键词：新课改；高中数学；应用问题；教学方法 　　一、应用问题对于培养高中生应用能力的重要意义 　　新课改后教材中新增大量应用问题，究其原因，笔者认为应该从以下几个方面进行分析。 　　1.从人才选拔来看，更加符合高考改革的趋势 　　自1993年以来，高考数学试题中都包含有应用问题，而且应用问题数量年年递增，高考数学的分数却不稳定，尤其是对于应用问题的解答上，缺乏办法。可见，新课改的变化很大程度上是为了符合现在高考的变化，加强学生的应用问题解决能力。 　　2.从社会需求来看，更加符合时代发展的趋势 　　新课改之前，数学教学的重心在于理论的学习，而忽视将数学理论应用于实际问题的训练，伴随着科学技术的突飞猛进，数学更是渗透到了人们生产生活的各个角落，社会对于人才的要求也是越来越高，特别是对于数学应用能力的要求也越来越高。数学作为各行各业的工具学科，在新时代的作用更