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职业教育中的物理教学的改革与实践 　　摘要：职业教育中物理程是中学的基础课程和必修课程，同时对职业教育中生来说也是比较困难学习的课程，涵盖了理论与操作两部分内容，是学生进一步学好后续课程和培养思维方式的根本。 　　关键词：任务驱动教学法；职业教育中物理；改革 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0348-01 　　任务驱动教学法是一种基于构建主义教育理论的教学方法，该模式强调学生的学习活动与任务或问题相结合，引导和维持的学生兴趣。在教学环境中带着真实的人物进行学习、认知，使学生最终实现知识结构由前概念混沌状态向科学概念的转变。物理学科实验题材较多，实践性和操作性较强，非常适合任务驱动教学模式。 　　1.任务驱动教学法 　　目前理论界对任务驱动教学定义大致相同，总结如下：任务驱动教学是指在教学过程中，以任务为中心，通过完成任务的过程，学习相关的知识和技能。具体而言，就是在学习的过程中，师生通过共同实施一个完整的任务而进行的教学活动，其使用的任务需尽可能与实际生产过程或现实商业经营活动有机地结合起来，在教师的主导下，学生紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，进行自主探究和协作学习，并在完成既定任务的同时，不但使学生获得了知识和技能，而且更好地培养了他们的自主学习能力、探究学习能力和协作学习能力。充分发掘学生