初中数学教学之学习兴趣激发与思维能力培养初探.docVIP

初中数学教学之学习兴趣激发与思维能力培养初探 　　【摘要】新人教版初中数学教材中，每一项新知识内容的引入往往与学生日常生活的实际比较贴近，也比较形象，且遵循从感性认识上升到理性认识的规律。教材内容革新为我们更好地开展初中数学课堂教学带来了有利契机。那么，如何以课改新理念为指导，正确处理传统与创新、基础与发展的关系？本文作者针对初中数学教学中的学习兴趣激发与思维能力培养做了简单论述。 　　【关键词】初中 数学教学 学习兴趣 激发 思维能力 培养 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0143-02 　　怎样才能上好一堂生动扎实、活泼有趣的初中数学课？这是我们每一个初中数学教师都在思考的问题。下面结合本人多年来的教学实践，仅就如何在初中数学教学过程中激发学生的学习兴趣并据以培养和发展其思维能力，谈几点粗浅体会。 　　一、兴趣激发的重大意义 　　在初中数学教学中，学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位。 兴趣是学习最好的老师，是学生创新思维的动力，兴趣越浓，思维就越专注、越自觉。带有浓厚兴趣的主动学习不仅令学生全神贯注地积极思考，而且会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中，教师要善于利用各种方法、途径，激发培养学生主动学习数学的兴趣。 　　二、兴趣激发策略 　　（一）利用数学本身的特征，激发主动学习兴趣