混凝土结构平法施工图识读课程教学中任务驱动教学法运用研究.docVIP

混凝土结构平法施工图识读课程教学中任务驱动教学法运用研究 　　【摘 要】分析混凝土结构平法施工图识读课程教学中运用任务驱动教学法的优势，提出任务驱动教学设计思路，并对任务驱动的教学过程进行设计。 　　【关键词】平法识读 任务驱动 教学法研究实践 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）10C-0057-03 　　混凝土结构平法施工图识读课程（以下简称“平法识读”课程）是建筑工程技术专业的一门核心职业技能课，是以培养学生从事建筑工程施工一线技术与管理工作的能力为核心，使学生具有施工员、造价员、监理员、资料员等八大员关键能力的重要课程。其课程目的是教学生结合国家建筑标准设计101系列图集来读懂平法表示的混凝土结构施工图，并能进行钢筋翻样。由于“平法识读”课程涉及的知识面广和具有极强的实践性，教学遇到两大困难：一是“平法识读”课程图集和图纸信息量大，学习效果差。学习资料有多本国家标准图集和多套真实项目施工图纸，读图过程中对平法制图规则、节点构造大样和真实施工图等对应知识点需要串联，而目前国内还没有公开发行适合高职“平法识读”课程的相关教材，学习效果很难保证。二是“平法识读”课程实践性强，学习难度大。传统的教学方法形式僵化呆板，内容抽象枯燥，教学方法机械，课堂气氛沉闷，导致学生学习兴趣下降。加上理论脱离实践，很难做到学以致用。因此，“平