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用好两大法宝突破诗歌瓶颈 　　中国古代诗歌是中华民族的文化瑰宝，近年来在 全国各地的高考试卷中，都非常重视对古代诗歌的考查，这也体现出了高考对华夏民族文化的尊重。本文将从“高考考什么、高考怎么考”“考生的问题是什么”“考生应该怎么做”3个角度，简要分析高考诗歌鉴赏题的命题特点和考生的几个瓶颈以及突破瓶颈的几点做法，希望对广大考生有所帮助。 　　一、 高考诗歌的命题特点 　　中国古代诗歌鉴赏是高考试卷的重头戏，虽然它的分值不是最高的，但由于它属于文言文的“韵文”，再加上一些作品年代久远，所以考生的阅读障碍较大，也是很多考生比较害怕的一个专题。笔者通过对近年来全国各地诗歌鉴赏题的分析，发现了一些规律，简要总结，与各位考生共享。 　　（一）选材 　　近4年来，高考诗歌鉴赏题在选材上有如下特点：从表达方式上看，特别青睐写景抒情类诗歌，叙事类诗歌数量不及写景类的1/3，咏物、议论类的诗歌偶尔出现；从诗人的年代来看，宋代最多，唐代次之，唐宋两个时代的诗歌超过2/3，金代、元、明、清的诗歌也偶有出现；从诗人的熟悉度来看，考生非常熟悉的诗人（如欧阳修、杜甫、李白、苏轼等）较多，陌生的诗人较少；从诗歌的体裁上来看，律诗绝句占的比重最大，其次是词，古风在2010―2013年偶有出现，2013年就有5首古风。 　　笔者查看了全国新课标卷、广东卷、安徽卷等高考试卷的大纲，发现对古代诗歌的要求部