让估算走进学生心里.docVIP

让估算走进学生心里 　　摘 要： 估算是小学生在学习实践活动中必备的数学基本功之一，在日常生活与数学学习中也有十分广泛的应用。学生估算能力的培养是学习的需要，是适应实际生活的需要，也是训练思维和发展的需要。文章通过增强估算意识、培养估算能力等方面阐述如何在数学课中优化教学策略，联系生活实际，培养学生估算的习惯，强化他们的估算意识和估算能力。 　　关键词： 小学数学教学 数学思维 估算能力 　　新课标明确指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”估算，是一种重要的数学思想方法和数学能力。学生掌握了科学的估算方法并能灵活运用，对提高学生的分析判断能力，培养学生思维的深刻性、灵活性和独创性都将起到积极的促进作用。那么，对于估算的意义，教师应如何理解，并且如何在教学中落实呢？ 　　一、增强估算意识 　　（一）寻找生活实践，体验估算的实用价值。教师要善于发掘日常生活中学生熟悉的、感兴趣的生活方面的题材，在教学时结合实际创设情境，使学生逐步体验估算的乐趣，让他们体会到生活中处处有数学，感受估算的地位和作用，从而增强估算意识。 　　（二）整合教材资源，体验估算的重要地位。从教材中我们不难发现，估算已在数学教材的很多领域留下深深的足迹，只要我们创造性地处理教材，估算无处不在。例如在数与代数领域，