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论合作学习对中学生英语学习的影响 　　摘要：在英语教学中的合作学习一直是近几年新课改下普遍关注的问题，合作学习是任务型教学活动开展的重要途径。本文旨在明确合作学习对中学生英语学习所产生的影响以及如何培养学生合作学习的能力。合作学习不但能促进学生的学习兴趣、还能满足学生心理需求，促进学习能力等。 　　关键词：合作学习；竞争；影响； 　　中图分类号：G623.31 　　根据初中英语新课程标准提出的英语教师要做到“把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”新课程标准强调，教师是学生学习的引导者、参与者、和合作者，教学过程是师生合作、生生合作共同发展的互动过程，彼此形成一个真正的“学习共同体”。旨在把课程变成一种动态的、发展的学习过程，使整个英语教学真正成为学生富有合作化的过程。 　　1.教学活动中多开展合作学习的影响： 　　第一、合作学习能进一步提高学习兴趣，增强各个小组之间的竞争意识。 　　在合作学习活动开展期间，各组间的竞争，使小组的合作加强。更重要的是，正义和权利的竞争可以激发学生的兴趣和欲望做的更好。 　　如：七年级开始，大多是学生是刚接触英语不久，初始阶段热情很高，但学生生词学得越多，语法知识越复杂，部分学生英语学习的热情会逐渐降温。基于此，小组合作尤为重要，教师可在教学中设计