第8课《咬文嚼字》剖析.ppt

讨论一： 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。 ①文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。------《史记》李广射虎 实例 道理 郭沫若改字 文字与情感有关 王若虚改《史记》 文字与意味有关 韩愈改诗 文字与意境有关 苏东坡写《惠山烹小龙团》善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古 套用滥语全无新奇 籍中找辞藻、乞灵 讨论三：咬文嚼字的意义是什么？ （用原文回答） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚。”客人一听，面面相觑。 缺衣（一）少食（十） 2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 小处不可随便 3、前村深雪里，昨夜数枝开。 前村深雪里，昨夜一枝开。 ----- 卢梅坡《早梅》 1、红杏枝头春意浓。 红杏枝头春意闹。 2、春风又过江南岸，明月何时照我还。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 火锅待客 练习： 1、古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？ “咬文嚼字” * 字谜： 小老鼠看书 （打一四字成语） 咬文嚼字 灯谜： 秀才会餐 咬文嚼字 方苞 刘大櫆 姚鼐 朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。京派文学代表人物，代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》等。 一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择 每句中“咬文嚼字”的正确意思： A、过分地斟酌字句（多指死扣字眼而不领会精神实质）。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一 味地咬文嚼字。（ ） 2、此君肚里学识稀薄，但在人前说起话来却常常咬文 嚼字，极尽哗众取宠之能事。（ ） 3、此事明明是你错了，你再咬文嚼字也毫无用处。（ ） A B C 二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？　　　　　　　　　　　　　如果都不是，请用课文中的话来加以解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 P41第三段 文中义： 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际 上就是调整思想和感情。 题目含义 作者赋予这个成语新的意义：斟酌文字的分 量，实际就是调整思想情感，因而对文学作 品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度， 只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。 重点字词 援例：引用成例。 岑寂（cén） 锱铢（zī zhū）必较：对极少的钱或很小的事都十分计较。 学富五车，才高八斗： 付梓（zǐ） 尺牍（dú） 下乘（chéng）：下品，下等。 咬文嚼字（ jiáo ） 没镞(mòzú) 蕴藉(yùnjiè) 倒涎（xián） 慰藉（jiè） 本文共8个自然段，请根据文意划分层次。 全文分三层，除最后是总结性话语外，主体内容是两部分。 一（1----5）：举了三个例子说明文字和思想感情的关系。 二（6---7）：讲文字联想意义的使用有正负两面。 三（8）：总结上文，说明在阅读和创作中应该咬文嚼 字的道理，并提出对文学创作者的要求和期望。 分析思路： 从“郭沫若改字”入手，引入论题（1、2） 以“王若虚改《史记》”与“韩愈改诗”的事例初步论证中 心论点。（3、4、5） 以正面例（东坡诗）与反面例（“套板反应”现象）说明 咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7） 水到渠成，加以总结（8