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高中英语口语能力培养的思考与实践 　　摘要：随着改革开放的不断深入和对外交往的日益增多，以及《英语课程标准》的实施和英语教学改革的不断深化，英语口语教学的重要性在中学英语教学中已经凸显出来。然而，高中学生普遍存在着严重的害羞心理，怕开口、怕说错、怕被人嘲笑等心理非常明显。而这种心理恰恰是提高英语口语能力之大忌。再加上口语教学中还存在着种种缺陷和不科学的教学方法。因此，现在有越来越多的高中学生的听力、阅读、写作能力相当不错，而英语口语水平却几乎为零。所以，如何科学有效地提高高中学生的英语口语能力已迫在眉睫。 　　关键词：高中英语；口语教学；原则；策略 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-0061 　　一、口语教学的原则 　　从交际理论的角度审视英语教学，英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际。交际法提出：教学即交际（teaching is of communication）；教学用交际（teaching is by communication）和教学为交际（teaching is for communication）。因此，我们的口语教学应体现以下教学原则： 　　1. 主体性原则 　　现代教育的最主要特征是高扬人的主体性，追求人主动全面的发展，引导学生发展素质并驾驭调控素质的发展过程，以实现主动发