[中学联盟]广西桂林市雁山中学人教版七年级下册生物导学案：1.1 人类的起源和发展.docVIP

主备人 黄富荣 备课组 生物 审核人 白志辉 雁山中学七年级生物科学导学案 【学习目标】： 1.能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 等课题： 第一节　人类的起源和发展 课型：综合科 2.通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料培养学生收集资料、获取信息的能力。 3.培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点。 【学习重点】1能说出人类的起源和发展 2说明古人类化石和遗物对研究人类起源的重要性。 【学习难点】3.认同现代类人猿和人类是由森林古猿进化而来的观点。 [来源:学科网ZXXK] 【学习过程】： 一．预习导学 知识点一:现代类人猿与人类的关系 1.现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。 　　19世纪著名的进化论的建立者　　 在仔细研究了人类和现代类人猿的相似之处后,提出了人类和现代类人猿的共同祖先是一类　　 。现代类人猿包括大猩猩、 、猩猩和长臂猿,它们在　　 上与人类很接近。? 2.现代类人猿和人类的比较。 类人猿 人类 运动方式 制造工具能力 脑容量 [来源:学.科.网] 知识点二:生物进化的证据——化石 1.化石:深埋在地层中古代生物的　　、 和 。? 2.证据: 1 300多万年前露西少女时代化石:从骨骼来看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长,具有粗长的下肢骨,骨盆上、下分别