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调动大学生学习积极性提高教学质量探讨 摘 要：教育是国家的一项大事，也是每一位教育工作者的本职所在。中小学为基础教育阶段，而大学属于专业教育阶段，大学阶段学生对知识的掌握程度决定着学生毕业后的走向，同时也是国家健康发展的核心。作为大学老师，一定要将专业知识传授好，将大学生培养成为对社会有用的人。 关键词：大学生 学习 积极性 教学 质量 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0120-02 经过高考步入大学的学生，已经从心里上卸下了升学的负担。刚刚进入大学，学生的最先体会就是作业少了，老师见面少了，自由时间多了，好像没有人管了。此时，有些同学还不习惯于这样的自由环境，开始变的散漫而放松自己对学习的要求。这个时候，大学教师的角色扮演变得尤其重要。 作为一名大学教师，要经常与他人交流学生听课学习的情况，或者经常去听别的老师的课，以提高自己的教学水平和专业技能。本人在武汉大学进修访学期间也去听了很多门课程。在交流或者听课的过程中发现，上课时能够认真听讲的学生不是特别多，也就是坐在教室最前面的几排学生在认真听老师讲课，而后面的学生根本无视教师的辛勤付出。理论课上如此，实践课也存在这样的情况。实践课上最严重的例子就是上机实验，学生对电脑很感兴趣，可是有些学生上机实验课上不是认真完成老师布置的实验任务，而是打游戏，这个现象在某些实验内容教难的课