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让师生互动真正“动”起来 【摘要】师生互动在现行课堂中存在一些不足之处，如互动形式单调、互动内容偏颇、互动作用失衡和互动深度不够等。为此，笔者通过观察思索，拟提出在语文课堂中师生互动应遵循的几条原则：多元互动原则，实事求是、注重实效原则，培养学生思维原则，注重情感互动原则。以期对语文课堂师生互动质量有一定的提高，让师生互动真正“动”起来。 【关键词】语文课堂；师生互动；原则 新课程提出的这一系列目标怎样才能实现呢？关键在于教师，在于师生互动，让师生互动真正“动”起来。早在两千多年前，我国的《礼记?学记》中就已提到了“教学相长”的思想，就是说教师本身的“教”和学生自身的“学”可以相互促进，也就是我们现在所常说的教师与学生之间的互相学习、互相提高――师生互动。今天，新课程要求建立新型的师生关系，一种民主、平等、和谐的师生关系，这种关系表现在课堂上，即师生互动的教学模式。本文所讲的师生互动既包括师生间的互动，也包括生生间的互动。然而，在当前中小学语文课堂上发生的师生互动存在着许多与新课程教学理念不相符合的地方，主要表现在以下几个方面： 第一，互动形式单调。“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国传统的教师观、教学观，这种教学观带来的往往是“一言堂”、“满堂灌”，学生处于被动地位，被当作接受知识的器具，教师也严格按照课本的知识体系教学，很少考虑学生的学习自主性、自觉性。这样，学生的积极性和创