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小学低年级学生口语交际能力培养初探 【内容摘要】口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要求教师要充分重视口语交际教学，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有和谐地进行人际交往的素养。要全面地落实课标中的关于口语交际的教学和训练目标，就得从低年级抓起。那么如何才能提高低年级学生的口语交际能力呢？我认为教师应遵循语文课程的具体规律和原则，因势利导，加强训练，并持之以恒。 【关键词】提高 低年级学生 口语交际 能力 训练 培养 《语文课程标准》指出：小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。因此，我们不仅应该认识到“口语交际”在实施素质教育中的重要地位，而且在语文教学中要切实加强对口语交际能力的训练和培养。在传统的语文教学中，我们曾十分注重学生口头表达能力的训练，但仅停留在“听话、说话”的层次上，忽略了语言的交际功能，弱化了口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的工具性。随着信息时代的发展，口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一，我们越来越深切地感到，从小学阶段，尤其是低年级，培养学生的口语交际能力已势在必行。那么，如何培养学生的口语交际能力呢？我做了以下尝试： 一、立足于课堂教学，对学生进行全方位的口语交际训练 （一）利用教材训练低年级学生的口语交际能力 人教版实验教材，在口语交际