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指导学生学会学习，提高课堂教学效率 　　《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课程中教师的教学行为及学生的学习方式都发生了较大的变化，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。学习兴趣是学好语文的前提条件，只有充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，让学生主动地去学习，才是一堂成功的课。作为教师要转变观念，创设适当的教学情景，利用现代化教学手段，教给学生学习的方法，提高语文课堂的教学效率。那么，如何使我们的课堂教学真正立足于促进学生主动学习？我认为可以从以下几个方面入手。 　　一、教师要注重学生的参与，使学生在愉悦中学习 　　让学生积极参与学习的过程，在愉悦的氛围中主动学习的首要条件是激发学生的学习兴趣。学生有自己独特思想和独立见解，是一个个具有鲜活生命的独立个体。传统教学只是主张让学生学习正确方法，而不让学生主动参与学习，这是不全面的。学生参与了学习，很可能做错，但做错也是一种学习，只有知道什么是错，才能保证不错，才能加深对正确答案的理解。课堂教学中，学生主体性发挥的程度取决于教师所创设的教学环境。课堂环境愈宽松，教师的压制与干预愈少，学生的主体性发挥愈充分。 　　二、