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目前农村初中英语课堂教学低效的原因及对策研究 　　摘 要：伴随新课程改革的不断深化，关于课堂教学效率的问题日益引起了诸多教育工作者的关注。通过教学实践，我们发现目前农村初中英语课堂教学低效的问题普遍存在。基于此，文章将从三个方面具体剖析农村初中英语课堂教学低效的原因，并提出相应的对策和思考，以期为初中英语课堂教学的改革提供一些参考。 　　关键词：初中英语；低效；原因；对策 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0037-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.022 　　尽管我国基础教育课程改革的教育理念已经被普遍接受，但是关于教育方法的创新仍旧是困扰我们许多教师的主要问题。尤其是在农村的英语教学中，“教师教得辛苦，学生学得更辛苦”的现象屡见不鲜。那么，如何让教师寓教于乐，如何让学生寓学于乐，彻底解决课堂教学低效率的问题就成为了我们初中英语教师必须面对的课题之一。 　　一、目前农村初中英语课堂教学低效的原因 　　（一）教学理念较为陈旧，课前准备工作不充分 　　不难发现，一些教师的观念还停留在应试层面，片面地认为只有英语语法知识及阅读文本的分析最重要，仍旧推行“满堂灌”和“填鸭式”的讲授模式，这不仅限制了英语教学质量的总体提升，而且在很大程度上制约了学生英语综