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解析中学作文教学中的问题及其对策 　　摘 要：目前，中学作文教学中依然存在诸多问题。若从作文教学方法的改革上寻求提高语文教学质量的途径，作文教学就要回归本真，从教师观念转变、生活感悟、作品审美、认知规律、写作心理等角度关照学生的写作。 　　关键词：写作现状；观念；阅读量；讲写结合；个性 　　中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）27-0036-03 　　不可否认，许多语文教师为提高作文教学质量做出了艰苦的探索，种种改革实验报告屡见报端，作文教学新模式层出不穷，但最终还是不能尽人满意，这不能不令我们深思。我们在学生的实际写作中发现，大多数的作文在立意、选材、结构、语言表达等方面如出一辙，缺少创意，缺少扑面而来的新鲜感。为此，作文教学的改革，显得尤为重要。 　　一、现状分析： 　　（一）“师本观”取代“生本观” 　　关于作文教学存在的问题，有人认为是教师包办，用自己的思想和模式灌输学生，使学生失去主体性；有人认为是教师引导不当，作文教学目标不明确，训练又形不成体系；也有人认为是学生缺乏生活，没有生活的源泉，写不出有新意、有内涵的文章。这些不同的表述在某种程度上是对的，但如果把它提到教育理念的高度，却不够科学，可归源于“师本观”，即“以教师为本”的教育观念。其主要特点是：教师为课堂之本，学生是实践教师教育思想和主张的载体