试论电工基础课的记忆教学.docVIP

试论电工基础课的记忆教学 　　摘 要：本文围绕着学生学习电工基础的记忆问题，阐述了如何进行记忆教育及进行记忆引导和激发记忆兴趣的方式，列举了指导记忆的方法，提出应尊重记忆规律，以期让学生提高对记忆的认识，进而积极进行记忆、巧妙进行记忆，以提高他们对电工基础的记忆，提高综合素质。 　　关键词：电工基础 记忆方法 记忆规律 　　电子专业学生普遍感觉电工基础难学，因为这门课概念、定律和公式很多，需要学生一一掌握。但是学生在学习过程中往往会出现这种情况：当时记住了，日后又忘了，即使还能记住某个知识点，但是不会运用。于是，后期教学难以开展。因此，如何使学生记住前面所学专业知识并能熟练运用，对电工基础教学成功起着非常重要作用。笔者将主要结合自身教学实践试述如何对学生进行电工基础的记忆教学。 　　一、进行记忆重要性教育 　　要求学生去记忆，首先要让学生充分认识到记忆的重要性，只有这样，才能促进学生去记忆。 　　1.记忆作用教育 　　记忆力是智力的一个重要因素，也是反映一个人智商高与低的成分之一。如果没有记忆，人类将永远处于原始洪荒状态，不仅无法认识和改造世界，甚至连自身生存都难以维持下去。如果没有记忆，也就不可能有人类知识和技能的承传、增长、发展、提高、创新、升华。人的观察、思维等智力活动如果没有记忆参与，也是不可能实现的。人的知识和技能也要靠记忆来不断获得、巩固、贮存、运